Secuencia: Cartas en acción
Enviado por Marisol Torres • 28 de Noviembre de 2023 • Ensayos • 372 Palabras (2 Páginas) • 25 Visitas
Práctica social del lenguaje: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.[pic 1][pic 2] | Ámbito: Participación social | Secuencia: Cartas en acción | Semana: |
Función del tipo de texto: Argumentativo, tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. | Propósitos de la asignatura: • Explora varios modelos de cartas formales, identifica sus semejanzas y diferencias y, a partir de ellas, reconoce sus características comunes de forma y contenido. • Escribe una carta formal en la que plantea un asunto particular. • Enlaza las oraciones de los párrafos empleando nexos: aunque, pero, sin embargo, en cambio, por lo tanto, por lo que; expresiones como desde nuestro punto de vista, consideramos que. • Usa fórmulas convencionales de entrada y de despedida. • Reflexiona acerca de la necesidad y capacidad humana de solucionar conflictos por medio del lenguaje. | ||
Aprendizaje esperado: Escribe cartas formales | |||
Actividades | |||
Inicio | Desarrollo | Cierre | |
Se iniciará la clase comentando acerca de los problemas de la ciudad donde se radique. La maestra podrá mencionar algún problema que los estudiantes conozcan y que esté sucediendo en su colonia, por ejemplo, la falta de agua potable, de líneas de internet etc. El estudiante indagará el destinatario sus datos de contacto para hacer el envío: vía postal o correo electrónico. Ya concluido el docente revisará y corregirá si es necesario una vez corregido, el alumno pasara computadora su carta para ser enviada. | El maestro pedirá a sus estudiantes elegir una problemática sobre la que quieran escribir. -- Para esto primero realizaran un mapa conceptual de los problemas que existen en su colonia -- De los problemas expuestos pedirles que elijan el de mayor prioridad Por ejemplo, solicitar ayuda para desarrollar un evento, pedir autorización para realizar una visita extra escolar, etc. Los alumnos iniciaran con la redacción de la carta, se les mostrar un ejemplo en el pizarrón que contenga: Destinatario Fórmulas de cortesía, Lugar y fecha Problema o necesidad a exponer Petición Remitente Se decidirá de manera grupal cual sería el mejor medio por el cual deberían entregar su carta. | El estudiante tendrá la labor de indagar todo acerca de su problemática. El alumno realizara la redacción de su borrador. Envió de la carta formal. | |
Recursos Libro de texto páginas 136 a 149 | Evaluación: Carta formal para remitirla a la instancia correspondiente y darle solución a una problemática. |
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