Secuencia Nº 1: Descubriendo nuevos mundos posibles

SECUENCIA Nº 1: “DESCUBRIENDO NUEOS MUNDOS POSIBLES”

ESCUELA: Nº 237 “FROYLÁN PALACIOS”

GRADO: 2º

DOCENTE: MARIANA BRAVO

ÁREAS: LENGUA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, CIENCIAS SOCIALES, ÉTICA Y EFEMÉRIDES.

FUNDAMENTACION:  

En la siguiente secuencia se iniciará con la lectura del cuento “La historia de Jerry el pirata” a fin de abordar los distintos contenidos de la primera unidad.

Se realizarán actividades con conocimientos referidos al sistema de escritura y la alfabetización inicial.

En el área de matemática se propondrán situaciones que les permitan pensar, ensayar, explorar representar, argumentar, discutir, poner en juego lo que saben, comunicar ideas y aceptar las ideas de los otros. Se iniciará al alumno en el sistema de numeración de la centena.

En las áreas de ciencias, por su parte se promoverá la capacidad de interpretar y sostener opiniones personales fundamentadas sobre cuestiones o problemáticas referidas a su vida y su entorno.

CONTENIDOS POR ÁREA:

LENGUA: cuento/narración: inicio, nudo, fin-identificación del nudo. Grupo consonánticos: BR/BL. Singular/plural. femenino/masculino. Conversación: turnos. Letra cursiva/imprenta minúscula.

MATEMÁTICA: centenas exactas. Composición/descomposición. Patrones numéricos. Sumas equivalentes. Calculo. Numero ordinal. Longitud y distancia. Recorridos: puntos de referencia. Conteo. Relaciones numéricas. Sucesión natural. Adición y sustracción: dificultad en la unidad. Situaciones problemáticas. Tiempo (calendario y hora). Relaciones espaciales.

CIENCIAS NATURALES: seres vivos del ambiente terrestre y acuático. Plantas: partes y funciones. Ciclo de vida de una planta.

CIENCIAS SOCIALES:  barrio, servicios públicos. Puntos cardinales. Orientación, ubicación, distancia y recorrido.

EFEMÉRIDES: 2 Y 7 DE ABRIL. 1º, 11, 18 Y 5 DE MAYO.

OBJETIOS:

• Fomentar la confianza en sus posibilidades de expresión oral y escritura.
• Fomentar la confianza para que logren leer y escribir por sí mismos y cada vez más autónomamente favoreciendo la interacción entre los y las estudiantes para que puedan aprender con otros.
• Utilizar los números en situaciones variadas que impliquen poner en juego el conteo.
• Describir a los seres vivos con base en sus características generales y/o particulares.
• Reconocer diversas instituciones y el fin social de cada una de ellas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD Nº 1:

La docente presentará el cuento: “La historia de Jerry el pirata” de Meritxell Pérez , se usará como disparador para desarrollar todas las actividades de la unidad.[pic 1]

[pic 2]

LECTORES ATENTOS

Respondemos en el cuaderno:

• ¿Quiénes son los personajes del cuento?
• ¿Con qué soñaba ser Jerry?
• ¿Qué le sucedió cuando se quedó dormido?
• ¿Quiénes eran ahora sus nuevos amigos?
• ¿Cuál era la misión?
• ¿Qué decidió hacer Jerry?
• ¿Lograron su objetivo?
• ¿Cómo se llaman los personajes? Colorea y completa con los nombres.

• [pic 3]
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ACTIVIDAD Nº 2:

La docente mostrara una lámina a los alumnos del cofre que recuperaron los piratas. En él se encontrarán las siguientes palabras.

BRONCE                                          BLANCO                                             BRISA

Luego de observarlas deberán escribirlas en una cartulina blanca que entregará la docente.

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