Secuencia didáctica - Educación Visual

Secuencia didáctica

Área: Educación Visual

Propósito:

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

Contenido:

• El espacio bidimensional, las imágenes en el espacio, en función de lo que quiere comunicar

• Interpretación y análisis de obras de artistas.

Actividad N°1

Inicio: La alumna practicante organizará a los niños en el suelo a su alrededor para comentarles que van a trabajar con un artista ruso llamado Kandinsky. Para ello les mostrará una fotografía del mismo y les narrará una breve reseña. Luego de la presentación del artista, la AP, le presentará la obra titulada “Estudio de color con cuadros”. La AP les hará las siguientes preguntas: ¿Qué ven en el cuadro?; ¿Qué colores hay?; ¿Qué pueden ser?

Desarrollo: Luego de la observación del cuadro, la AP le entregará a cada niño ¼ de cartulina blanca y témperas de diferentes colores, pinceles y recipientes con agua. Con la finalidad de que los niños, dibujen círculos libremente utilizando los materiales entregados. Para ello, les recordará que cuando quieran cambiar de color de témpera deberán mojar el pincel en el agua y limpiar con las telas.

Durante el transcurso de la actividad la AP, irá recorriendo las mesas para observar el trabajo realizado por los niños.

Cierre: Finalizada la actividad, se pondrán a secar las obras realizadas por los niños y se volverá al orden inicial de la sala.

Actividad N°2:

Inicio: La alumna practicante les presentará una nueva obra de arte de Kandinsky llamada “Muchos círculos” y les hará las siguientes preguntas a los niños ¿Qué colores hay en la imagen?; ¿Qué formas ven?

Desarrollo: Luego de finalizado el intercambio, la AP les propondrá pintar 1/4 cartulina de color blanca con crayones de diferentes colores rellenando toda la superficie de la hoja. Luego, la AP pintará con tinta china la cartulina coloreada. Cuando haya secado, los niños deberán realizar garabatos con lapiceras que no anden, para que de esta forma se descubran poco a poco el dibujo de colores bajo ese fondo negro, permitiendo que los niños creen su propia obra de arte.

Cierre: La AP invitará a los niños a que presenten al grupo los dibujos que realizaron cada uno.

Actividad N°3:

Inicio: La alumna practicante retomará la actividad

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