SECUENCIA DE EDUCACION VISUAL

CONTENIDOS

ACT DEL DOCENTE

ACT DEL ALUMNO

AGRUPACION

MATERIALES

FECHA

• Organización del espacio y composición: construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional
• La forma: composición de formas combinadas de líneas moduladas, cortadas, cerradas, abiertas, en distintas trayectorias y direcciones.
• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de diferentes elementos del lenguaje plástico, líneas, color, formas.

La docente presentara, diferentes obras de artistas que trabajan con las líneas.

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Marta Minujin

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La docente mediante preguntas guiara  la observación para poder compararlas

¿Cómo son las líneas?

¿Qué colores aparecen?

¿Son iguales las obras?

• En una segunda observación la docente les dará otras materiales como fibrones y fibras, y en pequeños grupos tendrán que realizar una obra

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Joan Mirò

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La docente presentara estas obras de Miro, y les pediatra a los alumnos que las comparen con las de Minujin, anotara las respuesta en un afiche

La docente le pedirá a los alumnos que realicen  sus obras, esta vez, utilizando otras materiales y herramientas, pinceles y temperas.

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Ángel Estévez

La docente presentara estas obras con diferentes combinaciones de líneas, y les pedirá a los alumnos compararlas con las anteriores vistas

La docente presentara una mesa alternativa, en la que presentara diferentes materiales( holas blancas y de color ,cartulinas cortadas en diferentes líneas, temperas)   y herramientas ( pinceles, tenedores, cepillos), los niños podrán elegir con que hacer sus obras y podrán ir  cambiando.

TODAS LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS SE REPETIRAN

• Los niños observaran estas dos obras de la Artista Argentina, Marta Minujin, y las compararan acompañadas de las preguntas de la docente
• Con las líneas presentadas por las docentes los niños armaran sus propias producciones

• Los niños en pequeños grupos deberán realizar una obra con fibrones y fibras, realizando diferentes formas de líneas

• Los niños observaran las obras de miro, y las compararan con las de Minujin, le dictaran a la docente y ella las anotara en un afiche

• Realizaran sus obras utilizando pinceles y temperas

• Los niños observaran las nuevas obras presentadas por la docentes, podrán compáralas con las anteriores presentadas

• Los niños podrán elegir de la mesa presentada por la docente  con que trabajar, y realizar mas de una obra.

GRUPO COMPLETO

INDIVIDUAL

PEQUEÑOS GRUPOS

GRUPO COMPLETO

INDIVIDUAL

GRUPO COMPLETO

INDIVIDUAL

OBRAS DE LA ARTISTA

CARTULINAS CORTADAS EN

HOJAS BLANCAS

PLASTICOLAS

FIBRONES

FIBRAS

CARTONES

OBRAS DE JOAN MIRÓ

TEMPÈRAS

PINCELES

HOJAS BLANCAS

OBRAS DE ARTE

HOJAS BLANCAS

HOJAS DE COLOR

CARTULINAS

PLASTICOLAS

TEMPERAS

PINCELES

TENEDORES

CUCHILLOS