Secuencia didáctica Embocar y derribar

Jardín 940

Docente Asla Karina

Sección 2 A

ABRIL

Área matemática

Secuencia didáctica Embocar y derribar

Propósitos

• Organizar propuestas para la enseñanza que permitan: abordar problemas en los cuales funcionan como herramientas, los contenidos que se quieren transmitir, tomar decisiones respecto de los procedimientos a utilizar en su resolución, explorar, probar, formular preguntas, describir, comparar, relacionar, expresarse, reflexionar, revisar los errores propios y de otras, otros, discutir, argumentar, sistematizar la información reunida, elaborar conclusiones, reutilizar esos conocimientos en nuevas situaciones.

Contenidos

Número y Numeración

• Conocimiento de una porción de la serie numérica oral (recitado numérico)

Sistema de numeración escrito

• Inicio en el registro de cantidades mediante diferentes recursos (dibujos, marcas gráficas, cifras).  

Actividades

Juego de emboque 1 monstruo come pelotas con el grupo total

Se utilizara un monstro de polipropileno con la boca abierta para meter las pelotas, pelotas de plástico, un canasto donde caen las pelotas, se trazara una línea para limitar el tiro, de a uno niños y niñas tiraran la pelota para poder embocar dentro de la boca del monstruo, se contaran las pelotas que pudo comer.  

Variable realizar el juego con dos grupos y contar las pelotas para saber qué grupo ganó.

Juego de emboque 2 el grupo dividido en dos

Se utilizaran dos canastos y pelotas de plástico, se trazará una línea como límite para tirar, se harán dos filas las cuales tendrán delante un recipiente con las pelotas para embocar en los canastos. Consigna, hay que embocar las pelotas dentro del canasto, gana el que más pelotas emboca dentro, luego se preguntará como hacemos para saber qué grupo gano?

Juego de emboque 3  con el grupo dividido en tres

Se utilizaran aros y pelotas blandas,  se trazara una línea para delimitar el punto de tiro, con los aros colgados en la sala se arrojaran las pelotas por dentro del aro, se dividirá la sala con las sillas para poder contar luego las pelotas que le corresponde a cada grupo, se utilizara el soporte numérico para mostrar que grupo ganó.

Juego para derribar 1 con el grupo total

Se utilizará el juego de bowling y la pelota del mismo juego, pero se colocaran los palos sobre las mesas, de indicaran que deben derribar tantos palos como puedan con solo tres tiros, ganará el que más palos derribe a modo de recordar quien tiro más bolos se anotara en el pizarrón el número más alto.

Juego para derribar 2  con el grupo dividido en 2

Se necesitaran dos juegos de bowling, se marcara el suelo con cinta para delimitar el tiro, por turnos tendrán tres tiros para derribar tantos palos como puedan, se contará en el momento los palos tirados y ganará el equipo que más bolos tire.

Juego para derribar 3   con todo el grupo

Se jugara el juego del bowling de forma tradicional, anotando en un afiche los participantes del juego y la cantidad de bolos derribados, ganará el que más palos tire al final de la ronda, si el grupo lo requiere se volverá a realizar otra ronda, se utilizara la banda numérica para ir identificando los números de forma escrita.

Evaluación

Para contar, niñas y niños deben aprender, entre otras cosas:

• La serie numérica de manera convencional ampliando progresivamente su extensión y dominio de la misma.
• Puntajes en el juego para determinar quién ganó, quién salió segundo, etc

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