Silabo para la enseñanza : Economia del desarrollo agrario
Enviado por kellykitt • 4 de Mayo de 2023 • Documentos de Investigación • 2.525 Palabras (11 Páginas) • 43 Visitas
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO Documento Técnico Pedagógico | Formato 17 F17: Sílabo adaptado para la enseñanza presencial a distancia. | |
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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMIA
SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA PRESENCIAL A DISTANCIA ASIGNATURA: ECONOMIA DEL DESARROLLO AGRARIO
- INFORMACIÓN GENERAL:
- Escuela profesional : Economía
- Plan de estudios 2016
- Semestre académico : 2022-II
- Ciclo de estudios VI
- Área curricular : EFE
- Código de la asignatura : ECO 039
- Número de créditos 03
- Prerrequisito : 90 créditos
- Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : 2 T y 2 P
- Modalidad : Virtual.
- Duración por semanas : 20 semanas.
- Horario : A. Martes y Jueves de 09:00 a 11:00 hrs.
B. Martes y Jueves de 18:00 a 20:00 hrs
- Grupo (s) : A y B.
- Inicio y finalización del semestre : 01 de agosto al 31 de diciembre del 2022
- Docente/s responsable/s. (Email) : Mgt. Vianey Bellota Cavanaconza
vbellota@uandina.edu.pe
Mgt. D. Alex Castro Prieto Ayala dcastroprieto@uandina.edu.pe
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
- Sumilla.
Asignatura que pertenece al Área de Electiva de Especialidad es de Naturaleza teórico- práctico, tiene el propósito de brindar conocimientos sobre los aspectos relacionados con la economía del sector agrario. CONTIENE: Analizar los problemas actuales del bienestar de la población y el rol que le toca a la agricultura en el desarrollo económico. Luego se analiza el consumo en términos del comportamiento de la demanda, y por otro lado estudia a la oferta de productos agropecuarios, así como la formación del precio. Del mismo modo se describen a las políticas macroeconómicas y sus efectos en el sector. Finalmente, el curso concluye con temas de importancia actual como es el de la agroindustria y el comercio internacional agrario.
Valores y principios éticos profesionales.
Se considera los valores andinos de sabiduría (Yachay), trabajo (Llank´ay), voluntad (Munay),
reciprocidad y solidaridad (Ayni), y universales fundamentalmente el de responsabilidad, principios éticos, promoviendo y difundiendo la cultura andina, la investigación e innovación tecnológica para coadyuvar al desarrollo socio económico sostenible de la sociedad.
PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias específicas del perfil de egresado de la Escuela Profesional | Desempeños profesionales | Resultados de aprendizaje |
1. Aplica instrumentos de desarrollo y crecimiento | 1.1 Analiza y comprende los conceptos básicos de la economía agraria y economía campesina, teoría de la oferta y la demanda en la actividad agrícola y su contribución de este al desarrollo económico. | 1.1.1. Analiza los problemas relacionados de oferta y demanda agraria. |
1.1.2. Resuelve casos de economía campesina. | ||
2. Aplica instrumentos de desarrollo y crecimiento | 1.2 Identifica y maneja los conceptos de la variables macroeconómicas y las teorías de crecimiento en el sector agrario y analizar la influencia de las políticas macroeconómicas en el sector agropecuario | 2.1.1. Identifica las variables macroeconómicas en el sector agrario. |
2.1.2 Reconoce las teorías de crecimiento económico que potencien el sector agrario. | ||
3. Aplica instrumentos de desarrollo y crecimiento | 1.3. Conoce las políticas de competitividad regional y nacional en el sector agrario combinada con la agroindustria que permita el aumento de la productividad regional de la agricultura y analiza el comercio exterior, las condiciones de intervención del gobierno y conocer las operaciones de comercio exterior. | 3.1.1 Conoce el Plan Nacional y Regional de Competitividad identificando las competencias en el sector agrario, para una mejor decisión. |
3.1.2 Identifica las nuevas cadenas productivas de la Región, considerando los productos exportables. |
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: | TEORÍA DE LA OFERTA Y DEMANDA APLICADA A LA AGRICULTURA | |||
Dimensiones | Contenidos teóricos | Temáticas Específicas | Actividades de aprendizaje | Tiempo semanas |
1.1. Conceptos básicos y Oferta |
unidades de producción
sector agrario
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| 01 al 05 de agosto 08 al 12 de agosto | |
1.2- La Demanda en el sector agrícola | 1.2.1. Excedente del productor productor 1.2.1 La demanda en el sector agrario. 1.2.3 Desplazamiento de la demanda en el sector agrario. |
Foro | 15 al 19 de agosto 22 al 26 agosto | |
Actividades Formativas |
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1.3- La agricultura en la economía nacional: |
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| 29 al 02 setiembre 05 al 09 de setiembre | |
Investigación Formativa | Economía campesina y agraria | Análisis de lectura de economía campesina | Revisión bibliográfica de casos de economía campesina en la región y el Perú y presentación del | 01 de agosto al 21 setiembre |
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