TECNICAS DE ESTUDIO APLICADO A LA LECTURA LAS PIP

APLICACIÓN MÉTODO ACCESO

PRÓTESIS MAMARIAS PIP TIENEN EN VILO A 15 MIL COLOMBIANAS

MARIA VICTORIA MOORE CARVAJAL

LEIDY DANIELA MORENO LANDAZURI

MARTHA ELENA GONZALEZ RUIZ

INGRID SERNA APONZA

JESSICA PAOLA OLMEDO

I´ESTHETIC MÉTODO CEM

COSMETOLOGIA Y ESTÉTICA INTEGRAL

CALI, 08 DE SEPTIEMBRE

2013

APLICACIÓN MÉTODO ACCESO

PRÓTESIS MAMARIAS PIP TIENEN EN VILO A 15 MIL COLOMBIANAS

MARIA VICTORIA MOORE CARVAJAL

LEIDY DANIELA MORENO LANDAZURI

MARTHA ELENA GONZALEZ RUIZ

INGRID SERNA APONZA

JESSICA PAOLA OLMEDO

Técnicas de Estudio

Docente

Rosita Cataño Pórtela

I´ESTHETIC MÉTODO CEM

COSMETOLOGIA Y ESTÉTICA INTEGRAL

CALI, 08 DE SEPTIEMBRE

2013

SUSTENTACIÓN

Presentación en PowerPoint

CONTENIDO[pic 1]

INTRODUCCIÓN        5

JUSTIFICACIÓN        6

OBJETIVOS        

1. APLICACION DEL METODO ACCESO        8

1.1 ARTICULO TOMADO DEL TIEMPO.COM        11

1.2.1 MAPA CONCEPTUAL        

SINTESIS        6

CONCLUSIONES        

BIBLIOGRAFIA        7

GLOSARIO        8

INTRODUCCIÓN

Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultados académicos.

Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas descritas y otras que se relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con naturalidad. La combinación de teoría y práctica hará que mejore nuestro rendimiento de estudio.

El método ACCESO enfatiza la memoria a largo plazo por ser ilimitada tanto en capacidad como en duración, para conseguirla aporta una serie pasos para ejecutar de forma consciente las acciones que generan reacciones emocionales y cerebrales.  

El método EPLER estudiado anteriormente nos aporta los tres primeros pasos para su ejecución. Después desarrollaremos como aplicación la Estructuración Mnémica la cuál agrupa tres principios básicos para una correcta memorización como lo son registrar, retener y repetir aplicando estrategias para memorizar de asociación e imaginería. Los Mapas Conceptuales son de gran ayuda para sintetizar las ideas y temas sobresalientes de la lectura, nos apoyaremos en su organización jerárgica para no olvidar el contenido estructurado de la lectura que nos correspondió.

Las actividades que realizamos para reforzar el método nos comprueba que el trabajo en equipo es útil para aportar conocimientos que no han quedado claros en su totalidad y para corregir los que han causado impresión errónea en el análisis, correlación e interpretación del texto y la manera como gesticulamos al momento de exponer en público.

JUSTIFICACIÓN

Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas. Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos.

La apreciación general de una persona que desconozca el proceso y los conocimientos necesarios para ejercer adecuadamente nuestra profesión como Cosmetólogas y Esteticistas podría opinar erróneamente que este estudio no requiere de mucho esfuerzo por que la ejecución de nuestra labor Estética es práctica, pero los conocimientos que debemos aprender en cuanto a Anatomía, Fisiología y la Práctica de algunas Técnicas Corporales y Faciales  se ejecutan con estándares establecidos y requieren de un conocimiento a largo plazo, es allí donde tenemos la necesidad de aprender a estudiar.

Aún más ahora, que en cada módulo los conocimientos que amplían nuestra carrera se van incrementando el método ACCESO nos proporciona mejores herramientas para aprender más utilizando menor tiempo y recordándolo con mayor rapidez y a largo plazo.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Aplicar los métodos de estudio en nuestras asignaturas buscando que los conocimientos se memoricen a largo plazo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar las debilidades que tenemos al memorizar un determinado conocimiento.
• Aplicar las técnicas de correlación, asociación e imaginaria para recordar términos complejos o desconocidos.
• Utilizar las palabras claves para la construcción de mapas conceptuales y síntesis.
• Generar un hábito de estudio (10 días consecutivos) en la aplicación de los métodos vistos.
• Fortalecer las habilidades de expresión en público y corregir las falencias.
• Desarrollar el trabajo en equipo y reconocer la importancia de escuchar opiniones y conocimientos de nuestras compañeras para evaluar los propios.

1. APLICACIÓN DEL METODO

1. Aplicación del método ACCESO a la lectura: “Prótesis mamarias PIP tienen en vilo a 15 mil Colombianas” correspondiente al Grupo No. 8.

MÉTODO ACCESO

[pic 2]   proximación al texto: 

• La realizamos superficial o a "vuelo de pájaro", como recurso para un primer contacto con el texto.

 [pic 3]   onstrucción de contenidos: 

• Realizamos lectura comprensiva, formulamos preguntas, aplicamos la técnica del Subrayado Identificando:

[pic 4][pic 5]

 [pic 6]  omprensión de los conceptos: Utilizamos parte de las palabras guías en la construcción del mapa conceptuales. Transformamos el mapa conceptual a la síntesis. Usamos el diccionario para averiguar el significado de las palabras desconocidas:

• Vilo
• Laxitud
• Siliconomas
• Homologado

 [pic 7]structuración mnémica Principios básicos de una correcta memorización: Realizamos la técnica de las tres R: registro, retención, repetición. Aplicamos los procedimientos efectivos para memorizar: Asociación e Imaginaría.

Asociación - Imaginaria:

[pic 18]

  [pic 19]  aneamiento de lo estudiado El recitado y la repetición:

• Construcción jerargicamente el mapa conceptual basándonos en las palabras claves y preguntas realizadas en los pasos anteriores.
• Realizamos la síntesis para prepararnos en el contenido de la sustentación.
• Realizamos las diapositivas en PowerPoint y la elaboración del folleto. Realizamos la sustentación frente a nuestras compañeras calculando tiempo y corrigiendo errores gesticulares, muletillas, vacilaciones, etc.

 [pic 20]  ptimización de los resultados: 

Esta técnica la realizamos en dos formas:

• Ensayamos de la exposición repitiendo el texto (sin esquemas) con nuestras propias palabras tomando el tiempo con un cronómetro.
• Ensayamos frente al espejo y frente a nuestras compañeras de grupo las que nos transmitían aspectos a mejorar.

1.1.2.  Artículo tomado del Tiempo.com asignado al Grupo 8

Prótesis mamarias PIP tienen en vilo a 15 mil colombianas

[pic 21]

Justo cuando estalló el escándalo por los riesgos que conlleva la ruptura de prótesis mamarias de la marca Poly Implant Prothèse (PIP), hechas con materiales no compatibles con el organismo, Sandra, de 44 años, consultó a causa de un fuerte dolor en el brazo y en el seno izquierdos. Dos días después supo que uno de sus implantes, colocado en el 2004, estaba roto y su contenido empezaba a diseminarse en los tejidos sanos. Su cirujano le recomendó retirárselos enseguida.  (Mapa de mujeres afectadas en el mundo por los implantes PIP)

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