Anonimos

13 de Octubre del 2014

El día de hoy los alumnos asistieron a una visita al Parque Ecológico Chipinque, acompañados de otro grupo y de las maestras de los mismos. Al salir hacia la visita los alumnos estaban muy entusiasmados, realizando cuestionamientos acerca de cuáles eran las cosas que podrían ver en el parque. Cuando llegaron al parque, los alumnos estaban realmente emocionados y nunca dejaron de hacer cuestionamientos. Durante la visita, dieron un recorrido por algunas áreas del parque donde conocieron diferentes animales y plantas que se encontraban ahí, la asistente que les dio el recorrido atendió todas las preguntas que los alumnos hacían preguntas constantemente.

Durante la visita, al momento de llegar a la explicación de la asistente que los atendía los alumnos estuvieron entusiasmados con toda la explicación que ella les daba, los alumnos del grupo de 1° “B” estuvieron haciendo preguntas acerca de los animales que viven en el hábitat que estaban visitando, durante el recorrido se pudo observar que los alumnos estuvieron entusiasmados y participativos, cuando la guía pregunto acerca de lo que decía una de las láminas que traía se sorprendió al recibir una respuesta rápida por parte de una alumna del grupo, comento que era difícil de leer ya que en la lámina que mostraba estaba escrito el nombre científico de un animal. La maestra observo que este tipo de actividades al aire libre les llama más a la atención a los alumnos, al finalizar el recorrido la guía hizo varias preguntas que fueron contestadas inmediatamente por los alumnos, de una manera entusiastas. Al finalizar la visita los alumnos aun querían hacer cuestiones acerca de diferentes cosas que pasaban alrededor del parque.

Cuando llegaron la escuela la maestra cuestiono a los alumnos acerca de que era lo que más les había gustado de la visita al Parque Ecológico Chipinque, todos respondieron de acuerdo a su experiencia vivida, a la mayoría de los alumnos les gustó mucho la visita, posteriormente la maestra les pidió que realizaran un dibujo donde expresaran que les había gustado más de la visita y que fue lo que aprendieron. La maestra que favorecen aún más las actividades al aire libre para obtener un aprendizaje más positivo.

14 de Octubre del 2014

El día de hoy se comenzó la clase de Español, donde la maestra cuestiono a los alumnos acerca de las palabras que se habían visto con anterioridad, los alumnos estuvieron participativos y cooperadores con las cuestiones que hacia la maestra. Al finalizar continuaron con la clase de Matemáticas aquí los alumnos anotaron el concepto de secuencia numérica en ascendente y descendente, después de anotar esos conceptos realizaron varios ejercicios para practicar las series. Después del receso y al entrar al salón trabajaron en la materia de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. Al finalizar anotaron la tarea y se prepararon para salir.

Durante la actividad de matemáticas se pudo lograr el objetivo previsto que era que los alumnos reconocieron los números ascendentes y descendentes. Para concluir con el tema la maestra entrego unas tarjetas con números que ordenarían de los dos tipos de orden.

15 de Octubre del 2014

El día de hoy la muestra inicio un actividad para empezar bien el día, después de terminar esta actividad continuaron con una actividad de Matemáticas donde jugaron unas competencias de relevos a bases de números, al finalizar la actividad la maestra dejo a los alumnos salir al descanso, al entrar continuaron con una actividad de Español donde el objetivo de la actividad era reconocer cuantas palabras tenía una oración.

Durante la actividad de Matemáticas los alumnos estuvieron en equipos y la maestra explico que por relevos escribirían en el pizarrón los números en ascendente, durante esta actividad se pudo observar que los alumnos adquirieron el aprendizaje de la serie en ascendente y descendente.

16 de Octubre del 2014

El día de hoy la maestra empezó con la actividad de Matemáticas donde se dio a conocer a los alumnos lo que era un patrón, la docente enseño a los alumnos diferentes patrones que traía en unas ilustraciones, explicando que era lo que ellos deberían de hacer para completar un patrón. Al finalizar con la clase de Matemáticas la docente continúa con la clase de Formación Cívica y Ética, donde se habló de familia, y se continuó con la clase de español, repasando el uso de la mayúscula.

Durante la clase de Matemáticas se tuvo dificultad para que los alumnos comprendieran lo que es un patrón y pudieran seguir uno, aun año ayuda de diferentes ilustraciones que la maestra llevo, pero se espera que se pueda reforzar al siguiente día.

17 de Octubre del 2014

El día de hoy la maestra comenzó el día con un dictado con parte de actividad de ruta de mejora, después comenzó con una actividad de matemáticas que era referente al patrón en esta ocasión llevo diferentes figuras a escala para formar un patrón con todo el grupo en donde se siguió teniendo la misma dificultad, por ese motivo la maestra tuvo que adecuar su planeación y dejarlo para reforzarlo en otro momento.

20 de Octubre del 2014

El día de hoy se comenzó con la clase de español, practicando las palabras que se habían visto la lectura, después se realizó un juego para afianzar las palabras, para después contestar las páginas del libro correspondientes. Al terminar la clase de español los alumnos se fueron a la clase de Educación Física a realizar diferentes movimientos con el cuerpo imitando al maestro al frente. Cuando termino la clase se dirigieron al salón para comenzar con la clase de Ingles donde los alumnos estuvieron repasando los útiles escolares. Después de la clase los alumnos salieron al descanso; finalizando el receso entramos al salón para comenzar la clase de Matemáticas, donde trabajamos con el calendario indagando diferentes cuestiones, como ¿Qué día es hoy?, ¿Cuántos días faltan para ser domingo?, ¿Cuántos días tiene el mes de Octubre?, para terminar con esta actividad contestaron un ejercicio en la libreta. Después continuamos con la clase de Formación Cívica y Ética donde los alumnos hicieron una representación de dos niños con capacidades, habilidades, destrezas, actitudes; para observar que todos son diferentes. Se acercaba la hora de salida así que los alumnos se

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