CARPETA PROCERGES

ACTIVIDADES DEL CURSO DE GESTIÓN ESCOLAR I

CURSO 2012-2013

RAMOS BARRERAS MARTHA LETICIA

SESIÓN I

ACTIVIDAD 2: LA EFICACIA ESCOLAR

Responda las siguientes preguntas:

1. Qué se entiende por eficacia: Es la capacidad de alcanzar una meta, cumplirla de forma oportuna.

2. Qué palabras o términos se relacionan con este término. Eficiencia, efectividad

Elabore un concepto propio de eficacia escolar:

Es el trabajo multidisciplinario de institución, directivos, docentes, alumnos y padres de familia, donde las principales características es tener claro la visión, objetivos, establecimiento de metas, cooperación y a su vez la comunicación constante.

Anote las ideas o elementos sobre eficacia escolar que considere importantes o que usted no había contemplado en su concepto

Una escuela es eficaz si consigue un desarrollo integral, si tiene equidad.

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los factores que determinan la eficacia escolar?

• Valor añadido como operacionalización de la eficacia.

• Equidad como un elemento básico en el concepto de eficacia.

• Desarrollo integral de los alumnos como un objetivo irrenunciable de todo centro y todo sistema educativo.

2. ¿Cómo impactan estos factores la gestión escolar que desarrolla en su escuela?

La educación tendrá una mayor eficacia e integrará a los alumnos, padres, directivos a una mejor comunicación para obtener un rendimiento escolar favorable.

Registre las conclusiones del grupo en torno a:

1. El impacto de la escolarización en la vida cotidiana de los estudiantes de su escuela.

Es indefinible debido a que los alumnos cambian su forma de actuar al ingresar en diferentes situaciones que se encuentren.

escuela.

2. Las competencias, que, se han desarrollado en los alumnos que asisten a su escuela para insertarse adecuadamente en la sociedad actual.

Desarrollen sus competencias para el manejo de situaciones, de información, de aprendizajes, para la convivencia en sociedad

ACTIVIDAD

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