CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIA

GRISELDA DEL ROSARIO OY MEJIA

FUNDAMENTO DE INVESTIGACION

FACILITADOR (A): AIDA HERNANDEZ SANTES

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: EL PLAN DE

TRABAJO

UNIDAD 1

TEMA: CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIA

INTRODUCCIÓN

Este plan de trabajo es de un tema que nos afecta a todos pues se trata de la conducta que los adolescentes van desarrollando de acuerda a la edad que van adquiriendo.

A lo largo del desarrollo del ser humano se demuestran actitudes que van cambiando su conducta las cuales varían de acuerdo a la vida social y cultural que tienen esas actitudes van de una edad a otra, es decir, la niñez, la adolescencia y la adultez. Entre las etapas en las cuales se producen los cambios de conducta se hace mención a la adolescencia que es considerada como un periodo individual de dependencia, donde se muestran muy sensibles a la sociedad que los rodea, a sus reglas no escritas, sus valores, sus tensiones políticas y económicas(G. Stanley Hall, 1904).

Los adolescentes en esta etapa de su vida presentan tanto cambios físicos como psicológicos

Estas conductas, mostradas por los adolescentes son preocupantes tanto para padres. Según Burgos (2008) Las conductas humanas representan el conjunto de reacciones psíquicas de los seres superiores, que le permiten mantener relaciones con el medio. Este modo de ser del individuo o del adolescente en este caso y el conjunto de acciones que realiza son con el fin de adaptarse a un entorno. Es la respuesta a una motivación, traduciéndose motivación como todo lo que le impulsa a realizar una conducta. Las motivaciones son formas de conductas específicas que presentan ante determinados cambios.

El para que de este trabajo, es para poder saber más de la conducta del adolescente y así ir creando un plan estratégico para saber cómo manejar la conducta o bien para poder ayudar a los jóvenes pues en esos tiempos es cuando ellos se desubican y hasta el problema más pequeño se les hace el problema más grande que pueda existir.

Objetivo Especifico Mensurable Alcanzable Relevante Límite de tiempo

Que los adolescentes sepan expresarse sin faltar al respeto y que convivas más con sus mayores, que aprendan que todo tiene solución y a hacer a un lado las adicciones que sepan que existen situaciones difíciles pero que todo tiene solución, que aprendan a controlar su carácter y participen más con sus padres. Realizar actividades que ayuden a los adolescentes a ser más llevaderos su adolescencia como:

• actividades donde participen los padres.

• Proponer campamentos en lugares tranquilos donde los adolescentes puedan pensar con tranquilidad

• Realizar actividades donde los adolescentes| puedan expresarse libremente ya sea verbal o de otro tipo. Siempre y cuando sea aceptable.

Los resultados muestran que la mayoría de adolescentes puntúa en el rango normal y que solo un pequeño porcentaje de adolescentes tiene problemas de conducta importantes que les sitúan en el rango clínico de la prueba. En general, se observa que son los adolescentes adoptados los que obtienen mejores puntuaciones en comparación con los adolescentes acogidos por su familia extensa y los acogidos en centros. Se profundiza en los tipos de problemas identificados como más importantes en cada medida y los resultados se discuten en el contexto de modernización del sistema de protección Esto plan esta propuesto en un plazo de tres años donde se pretende disminuir el índice de violencia y poder crear conciencia a los adolescentes respecto a las adicciones que puedan adquirir en un futuro.

Este objetivo tendrá un efecto sobre la meta o estrategia que se realizó

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