CUADERNO DE ORTOGRAFIA

PLANIFICACION UNIDAD N° 2

2015

Profesor(a):

PILAR SILVA Nivel:

TERCEROS BÁSICOS Asignatura:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD N°2 : “ POESÍAS PARA SOÑAR ”

Actitudes:

• Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a

partir de ella.

• Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

• Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

Habilidades de lectura: obtener información, integrar e interpretar, reflexionar y valorar.

Habilidades cognitivas: clasificar, reconocer, organizar, resumir, crear, ejemplificar, diferenciar , comparar, interpretar, aplicar, relacionar.

Habilidades de escritura: escribir con un propósito, organizar ideas, dominar aspectos formales ( caligrafía, gramática y ortografía).

TIEMPO ESTIMADO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE CLASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES

DE EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

1° CLASE

(2 horas pedagógica)

OA 5

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos

OA 2

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora:

por ejemplo:

- releer lo que no fue comprendido

- formular preguntas sobre lo leído y responderlas

Comprender poema y aplicar estrategias lectoras Inicio:

La clase se desarrolla en la sala de enlaces.

Se proyectan a través del data imágenes sobre el circo.

La profesora a través de preguntas acerca del circo: ¿conoces el circo?

¿ qué es lo que más te gusta? ¿Con quién fuiste la última vez? trabaja los conoci mientos previos.

Desarrollo:

Se utiliza el programa interactivo

“ Aprendiendo con Bartolo” lectura

“ El circo de la Luna” , los estudiantes desarrollan las actividades de manera individual, la profesora va evaluando el avance.

Actividades:

Leen poema

Hallan significado de palabras por contexto

Releen el texto para contestar preguntas y formular preguntas

Extraen idea principal de cada estrofa

Interpretan oraciones del texto

Cierre:

En grupos de 4 estudiantes escriben en cartulina una consigna de lo que aprendieron durante esta clase, la pegan en la sala de clase en el rincón de lenguaje.

Sala de enlaces con 25 computadores disponibles con internet.

Data

Sofware Bartolo

Cartulina

Plumón Comprenden significado de palabras según su contexto.

Releen texto para contestan preguntas explícitas e implícitas

Identifican la idea principal de cada estrofa

Formulan preguntas al texto

Interpretan versos del poema. Formativa:

Observación y seguimiento de la actividad individual.

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