Cartilla De Lengua .

UNIDAD CERO DE LENGUA

PROF.: VERÓNICA MORALES

Escuela:

Nombre y apellido alumno:

¡HOLA! Bienvenido a este recorrido por la lengua española. la profesora verónica morales ha preparado este material, con el que realizarás un repaso de todos los contenidos necesarios para comenzar a trabajar en las unidades de lengua para este ciclo escolar.

 Relájate y con una mano en el corazón piensa, cómo ha sido tu proceso educativo en los últimos cinco años.

Escribe en estas líneas todas las sensaciones que te despiertan estos pensamientos (tristeza. alegrías, buenos momentos compartidos, rabia, dolor, impotencia) y decí las causas de esas sensaciones.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hoy tienes una nueva oportunidad de continuar y concluir tus estudios. ¿cuáles son tus objetivos durante este año en el CEBJA?

Escríbelos aquí

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué necesitas que los demás te den para alcanzar estos objetivos?

Escríbelos aquí

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Y ahora toca que pongas en funcionamiento tu voluntad: ¿qué cambios personales debes realizar para cumplir con los objetivos que nombraste?

Escribe aquí

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cuenta alguna experiencia escolar positiva. no te preocupes todas son importantes…animate. Si lo necesitas, sigue detrás de esta hoja escribiendo.

Escribe aquí

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué es lo que te causó dolor o no te ha gustado de todo lo vivido en tus años escolares? (primaria o secundaria)

Escribe aquí

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¡¡¡Gracias por permitirme conocerte!!!

Prof. Verónica

Llegó el momento de emprender el camino de idas y venidas dentro de la lengua española.

Algunas ideas:

• Si completas cada una de las actividades , al finalizar esta cartilla podrás:

- recordar lo que ya habías conocido hace un tiempo y la memoria hoy no te ayuda.

- profundizar en aquello que recuerdas pero no lo puedes explicar con tus palabras.

- recuperar el hábito de comprensión no solo de textos sino también de consignas.

- transformar las quejas en acciones positivas.

- asumir como propia la frase “yo puedo, soy capaz de lograrlo”

- escuchar activamente.

- creer que eres el gran protagonista de tu historia.

 Indicaciones para el manejo de la cartilla

Presta mucha atención a los íconos (dibujos) que te guiarán en la cartilla:

Cada vez que lo veas procura entender cada palabra y concepto que leas. Pregunta a la profesora o tutor lo que no entiendas.

Aquí debes realizar las actividades en el espacio destinado para ello.

Anotarás y marcarás en la cartilla todos los contenidos que se evaluarán en esa instancia. Se establecerá la forma y la fecha del examen.

Si entiendes estos íconos podrás transitar mejor la cartilla.

Hora de comenzar a trabajar. Lo primero es lo primero….

Las letras y las palabras

Cuando hablamos emitimos sonidos uno continuación del otro. En la lengua escrita, cada signo está representado por una letra. Esas letra se encadenan y forman las palabras. Basta que un solo “eslabón” de la cadena cambie para que cambie la palabra y, por lo tanto, el significado: pasa –pata- pala – pava.

El conjunto de letras de nuestra lengua se denomina alfabeto, que está compuesto por vocales (a, e, i, o , u) y consonantes (todas las demás).

Las vocales

Se clasifican en :

• abiertas: a, e, o;

• cerradas : i, u.

La sílaba

Las palabras se pueden dividir en sílabas. La sílaba es un grupo de letras que tiene, por lo menos, una vocal. Todas las palabras tienen una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad, es decir, que está acentuada: es la sílaba tónica. Según ciertas reglas, en algunas palabras la sílaba tónica lleva un acento gráfico o tilde.

1-Separa en sílabas las siguientes palabras y marca la sílaba tónica.

burro: fábulas: amistoso:

termómetro: selvático: fabular:

amigos: ellas: querer:

charlatán: juguetón: suyos:

Diptongo y hiato

La unión de dos vocales cerradas o de una cerrada y una abierta forman un diptongo. Las vocales que forman diptongo pertenecen a la misa sílaba:

ai –re rui – do pie – za oi – go

En cambio, el hiato es la sucesión de dos vocales que no pertenecen a la misma sílaba, es decir, que no forman diptongo. El hiato natural se produce cuando las dos vocales son abiertas:

o-es-te ma-re-a.

Hiato acentual: se produce cuando las vocales que se escriben seguidas son una abierta y una cerrada con tilde, en cualquier orden.

Co-mí-a frí-o A-na-hí

1-Separa en sílabas estos pares de palabras. Al lado de cada una, indica si se produce diptongo o hiato.

sabia:…………………. sabía………………….. cuesta…………………

comiendo:…………….. comían……………….. ofrecía………………….

resfrío……………….. resfriado……………….

...