Ciclos De Vida
Enviado por • 2 de Marzo de 2013 • 551 Palabras (3 Páginas) • 402 Visitas
DESARROLLOS CARACTERÍSTICOS DE LOS OCHO PERIODOS DEL CICLO VITAL
Periodo de Edad Desarrollos Físicos Desarrollos Cognoscitivos Desarrollos Psicosociales
Periodo Prenatal (de la concepción al nacimiento)
Se produce la concepción por fecundación natural o por otros medios.
La dotación genética interactiva con las influencias ambientales desde el principio.
Se forman las estructuras y órganos básicos del cuerpo; comienza el crecimiento acelerado del cerebro.
Ocurre el mayor crecimiento físico de la vida. Gran vulnerabilidad a las influencias ambientales.
Se desarrollan las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación de los sentidos.
El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella.
Lactancia e Infancia (nacimiento a tres años)
Al nacer, operan en diversa medida todos los sentidos y sistemas del cuerpo. Se incrementa la complejidad del cerebro, que es muy sensible a las influencias ambientales.
Rápido crecimiento físico y desarrollo de las destrezas motrices.
Están presentes las capacidades de aprender y recordar incluso en las primeras semanas.
Hacia el final del segundo año se desarrolla la capacidad de usar símbolos y de resolver problemas. Aparece rápidamente la compresión y uso del lenguaje.
Apego a padres y otros.
Se desarrolla la autoconciencia.
Se produce el cambio de la dependencia a la autonomía.
Aumenta el interés en otros niños.
Niñez temprana (tres a seis años)
El crecimiento es constante; el aspecto es más esbelto, las proporciones son más parecidas a las del adulto.
Se reduce el apetito y son comunes los problemas de sueño.
Aparece la preferencia por una de las manos; aumentan las destrezas motrices gruesas y finas y la fuerza.
En alguna medida el razonamiento es egocéntrico, pero aumenta la comprensión del punto de vista de los demás.
La inmadurez cognoscitiva produce ideas ilógicas sobre el mundo.
Se consolidan la memoria y el lenguaje. La inteligencia se hace más previsible.
Se generaliza la experiencia preescolar y más aun la preprimaria.
El autoconcepto y la comprensión de las emociones se hacen más complejos; la autoestima es global.
Aumenta la independencia, iniciativa y control.
Se desarrolla la identidad sexual.
Los juegos son más imaginativos y elaborados y , por lo común mas sociales.
Son comunes el altruismo, la agresión y la temeridad.
La familia todavía es el centro de la vida social, pero otros niños cobran más importancia.
Niñez media (seis a once años)
El crecimiento se hace más lento.
Aumentan la fuerza y las capacidades deportivas.
Son comunes las enfermedades respiratorias, pero la salud en general es mejor que en cualquier otra época de la vida.
Disminuye el egocentrismo. Los niños comienzan a pensar en forma lógica, pero concreta.
Se incrementan las habilidades de memoria y lenguaje.
Los avances cognoscitivos permiten a los nonos beneficiarse de la escuela formal.
Algunos niños revelan necesidades y dotes de educativas especiales.
El autoconcepto se hace más complejo e influye en la autoestima.
La corrregulación refleja el cambio gradual; del control de los padres al hijo.
Los compañeros adquieren una importancia central.
Adolescencia (11 a alrededor de 20 años)
El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos.
Se presenta la madurez reproductiva.
Los principales riesgos de salud se deben a problemas de conducta, como trastornos alimentarios y drogadicción.
Se desarrolla la capacidad del pensamiento abstracto y el razonamiento científico.
Persiste la inmadurez del pensamiento en algunas actitudes y conductas.
La educación se enfoca en la preparación para la universidad o trabajo.
La búsqueda de identidad, incluyendo la sexual, es un objetivo central.
En general, las relaciones con los padres son buenas.
El grupo de amigos ejerce una influencia positiva o negativa.
...