Competencias

DES-CCBB1- Competencias básicas y descriptores

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

• Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Vocabulario.

• Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones.

• Leer y escribir.

• Utilizar códigos de comunicación.

• Buscar, recopilar y procesar información

• Conocer las reglas del sistema de la lengua.

• Comunicarse en otros idiomas.

• Adaptar la comunicación al contexto.

• Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes.

• Comprensión de textos literarios.

• Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.

• Estructurar el conocimiento.

• Formular y expresar los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto.

• Intercambios comunicativos en diferentes situaciones, con ideas propias.

• Interactuar de forma adecuada lingüísticamente.

• Manejar diversas fuentes de información.

• Adoptar decisiones. Resolver conflictos. Tener en cuenta opiniones distintas a la propia.

• Disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de forma oral-escrita.

• Eliminar estereotipos y expresiones sexistas.

• Formarse un juicio crítico y ético.

• Realizar críticas con espíritu constructivo.

• Usar el vocabulario adecuado.

• Convivir. • Conocer los elementos matemáticos básicos

• Comprender una argumentación matemática.

• Seguir determinados procesos de pensamiento (como la inducción y la deducción, entre otros).

• Integrar el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento.

• Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático.

• Expresar e interpretar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones.

• Seguir cadenas argumentales identificando las ideas fundamentales.

• Estimar y enjuiciar la lógica y validez de argumentaciones e informaciones.

• Identificar la validez de los razonamientos.

• Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones cotidianas.

• Seleccionar las técnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad a partir de la información disponible.

• Manejar los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas, símbolos, elementos geométricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana.

• Aplicar algoritmos de cálculo o elementos de la lógica.

• Poner en práctica procesos de razonamiento que llevan a la obtención de información o a la solución de los problemas.

• Utilizar los elementos y razonamientos matemáticos para enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que los precisan.

• Razonar matemáticamente. • Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.

• Realizar observaciones directas con conciencia del marco teórico

• Localizar, obtener, analizar y representar información cualitativa y cuantitativa

• Comprender e identificar preguntas o problemas, obtener conclusiones y comunicar la en distintos contextos (académico, personal y social)

• Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural

• Analizar los hábitos de consumo y argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relación con dichos hábitos

• Reconocer las fortalezas y límites de la actividad investigadora.

• Incorporar la aplicación de conceptos cien tíficos y técnicos y de teorías científicas básicas

• Interpretar la información que se recibe para predecir y tomar decisiones

• Percibir la demandas o necesidades de las personas, de las organizaciones y del medio ambiente

• Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas

• Tomar decisiones sobre el mundo físico y sobre la influencia de la actividad humana, con especial atención al cuidado del medio ambiente y al consumo racional y responsable

• Planificar y manejar soluciones técnicas • Buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la información utilizando técnicas y estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse.

• Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro.

• Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs.

• Dominar las pautas de decodificación y transferencia.

• Aplicar en distintas situaciones y contextos el conocimiento de los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes en los que ésta suele expresarse.

• Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.

• Procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja.

• Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.

• Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas

• Analizar la información de forma crítica mediante el trabajo personal autónomo y el colaborativo

• Generas producciones responsables y creativas

SOCIAL Y CIUDADANA CULTURAL Y ARTÍSTICA APRENDER A APRENDER AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

• Comprender la pluralidad y el carácter evolutivo de las sociedades actuales y los rasgos y valores del sistema democrático.

• Reflexionar de forma crítica y lógica sobre los hechos y problemas

• Ser conscientes de la existencia de diferentes perspectivas para analizar la realidad

• Conocer, valorar y usar sistemas de valores como la Declaración de los Derechos del Hombre en la construcción de un sistema de valores propio.

• Cooperar y convivir.

• Tomar decisiones y responsabilizarse de las mismas

• Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y comprender su punto de vista aunque sea diferente del propio

• Utilizar el juicio moral para elegir y tomar decisiones y elegir cómo comportarse ante situaciones.

• Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de forma constructiva.

• Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres

• Comprender y practicar los valores de las sociedades democráticas: democracia, libertad, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, participación y ciudadanía.

• Contribuir a la construcción de la paz y la democracia.

• Disponer de una escala de valores construida de forma reflexiva, crítica y dialogada y usarla de forma coherente para afrontar una decisión o conflicto.

• Practicar el diálogo y la negociación para llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos

• Apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales

• Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus manifestaciones de pensamiento, perceptivas, comunicativas y de sensibilidad y sentido estético

• Emplear algunos recursos para realizar creaciones propias y la realización de experiencias artísticas compartidas.

• Conocer y contribuir a la conservación del patrimonio cultural y artístico de la comunidad y de otros pueblos.

• Aplicar habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo.

• Cultivar la propia capacidad estética y creadora.

• Participar en la vida cultural de la comunidad.

• Valorar la libertad de expresión, el derecho a la diversidad cultural y el diálogo intercultural.

• Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos. • Ser consciente de las propias capacidades (intelectuales, emocionales y físicas.)

• Conocer las propias potencialidades y carencias.

• Tener conciencia de las capacidades de aprendizaje: atención, concentración, memoria, comprensión y expresión lingüística, motivación de logro, etc.

• Plantearse preguntas. Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles

• Saber transformar la información en conocimiento propio.

• Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos diversos.

• Aceptar los errores y aprender de los demás.

• Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo plazo.

• Ser perseverantes en el aprendizaje.

• Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse.

• Afrontar la toma de decisiones racional y críticamente.

• Adquirir responsabilidades y compromisos personales.

• Adquirir confianza en sí mismo y gusto por aprender.

• Obtener un rendimiento máximo de las capacidades de aprendizaje con la ayuda de estrategias y técnicas de estudio.

• • Adecuar sus proyectos a sus capacidades

• Afirmar y defender derechos.

• Afrontar los problemas.

• Analizar posibilidades y limitaciones

• Aprender de los errores

• Buscar las soluciones.

• Calcular y asumir riesgos.

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