Contextualización y coherencia Dos elementos para una redacción adecuada

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Contextualización y coherencia

                                              Dos elementos para una redacción adecuada

      Integrantes: Daniela A. Sanhueza H.

                Elías R. Roca M.

   Sección N° 1.

              Profesora: Steffanie F. Kloss M.

  Taller de redacción.

                                                     Fecha entrega: 22.05.2019

Introducción

La contextualización, coherencia, cohesión, contexto, información explícita e implícita, son elementos que se encuentran directamente relacionados, ya que su finalidad principal radica en entregar un mensaje de manera significativa, es decir, que mediante la información expresa en el escrito, se logre comunicar algo. Además, cumplen con la función de distribuir y realzar la información de una forma correcta, para lograr que el texto tenga sentido al momento de leerlo.

Por otro lado, cabe destacar que la coherencia y cohesión son importantes al momento de elaborar un escrito, ya que la primera es la conexión lógica entre partes o elementos de un texto y la cohesión se refiere a los recursos o procedimientos que se requieren para una correcta relación entre oraciones dentro de un escrito. Por ello, si un texto no posee las características anteriores, dificultará la lectura del receptor y del mismo modo su comprensión.

De igual manera, la coherencia existe producto de una intencionalidad y de un contexto, el cual es de vital importancia, ya que determina cual es el sentido de las palabras dentro de las oraciones, dicho con otras palabras evita la ambigüedad. Asimismo el texto puede carecer de algunos puntos mencionados, como la cohesión, pero no de todos ya que ninguno está escrito sin una intencionalidad de parte del autor.

Ante todo, es preciso destacar que el presente informe se realizará enfocado en los aspectos señalados anteriormente, para ello se ha optado por extraer datos de distintas fuentes bibliográficas con el fin de aclarar y respaldar la información entregada.

A continuación se planteará el objetivo pertinente al informe, seguido de proceder a la propia realización del mismo, para esto se profundizará en los temas expuestos, para así cumplir el propósito establecido a continuación.  

Objetivo general:

• Demostrar la importancia de la contextualización y coherencia textual dentro de un escrito.

Contextualización

La contextualización es un proceso que se da por medio del análisis de un escrito, en el cual se debe poner el texto en relación con el entorno en el que se generó, considerando aspectos tales como, origen, autor, destinatario, temática, contexto, motivo literario, entre otros. Lo que se busca de este modo es darle sentido a un texto, mediante la mayor cantidad de elementos posibles que contribuyan a la comprensión de los mensajes transmitidos.

“Una consecuencia del proceso de contextualización es la contribución de la   experiencia intensificada para la transmisión de conocimientos.” (Pág. 132)^[1]                         

En concordancia con lo antes citado, la contextualización permite que se realice una transmisión de conocimientos al momento de leer un escrito, por el contrario si el lector no logra dar con el sentido del texto, no será posible establecer un análisis completo del mismo. De igual manera, para no caer en este error debe existir una conexión entre, los significados textuales de un escrito y el contexto en el que se producen.

Por otro lado, cabe destacar que el contexto cumple una rol fundamental, ya que se construye en el acto mismo de la comunicación, con el fin de obtener un conjunto de conocimientos, ideas y creencias que nos permitan interpretar el texto.

Para una correcta contextualización, se deben considerar dos aspectos complementarios fundamentales, los cuales otorgan condiciones favorables para que la misma sea significativa, en la medida de que pueda responder a las necesidades del lector. A continuación, se plantean aspectos que deben considerarse para una correcta contextualización según Reyes, en  el texto “Cómo escribir bien en español”.

La contextualización es un proceso que tiene dos aspectos fundamentales. El primer proceso consiste en adecuar el texto al entorno comunicativo en el que vamos a insertarlo. El segundo aspecto consiste en crear, mediante el texto, el conjunto de datos explícitos e implícitos que permiten a los lectores interpretar lo que decimos o escribimos. (Pág.123)^[2]

Para adecuar el texto al entorno comunicativo, se debe tener en cuenta la variedad léxica del escrito, registros del texto, el canal y la situación, es decir, el entorno y contexto extralingüístico en el que estará inmerso el escrito. Además, Reyes plantea que se debe crear mediante el texto el conjunto de datos explícitos e implícitos, los cuales se mencionan en el transcurso del desarrollo de este informe.

Contextualización de un escrito

Para poder establecer una contextualización se deben tener en cuenta todos los elementos antes mencionados, es decir, antecedentes del autor, temática, contexto en el que se escriben las ideas, motivo literario, significación de palabras y otro factor importante es el tipo de información (explícita e implícita) que nos entrega el texto.

           Por ejemplo:

                                                 El Ruego (fragmento)[pic 2]

      Gabriela Mistral (chilena)‎           Antecedentes del autor.

                                             Premio Nobel de Literatura

                                             (1951)‎

I

Señor, tú sabes cómo con encendido brío

por los seres extraños mi palabra te invoca.‎

vengo ahora a pedirte, por uno que era mío,‎

mi vaso de frescura, el panal de mi boca.

II

Cal de mis huesos, dulce razón de la jornada,

gorjeo de mi oído, ceñidor de mi veste.

Me cuido hasta de aquellos en que no puse nada;

¡no tengas ojo torvo si te pido por éste!

III

Te digo que era bueno,

te digo que tenía el corazón entero a flor de pecho,

 que era suave de índole franco como la luz del día

henchido de milagro como la primavera.‎

El fragmento “El Ruego”, escrito por Gabriela Mistral, poetisa de nacionalidad chilena, la cual obtuvo el Premio Nobel de literatura en el año 1951, pertenece al género lírico y en concreto a un poema. En este escrito, la autora relata el lamento y la súplica hacia un ser superior (información implícita) que llama “Señor”.

“Señor tú sabes cómo, con encendido brío/ por los seres extraños mi palabra te invoca...”  

En consecuencia, el contexto en el que se crea un escrito es fundamental para poder conocer la intención con la que la autora escribe su poema, ya que es un conjunto de circunstancias como, lugar en el que se produce el mensaje, tiempo y cultura del emisor, los cuales permiten su correcta comprensión.

 Por ejemplo, luego de tener conocimiento del contexto en el que se produjo el  poema “El Ruego”, de la poetisa Gabriela Mistral, se puede aclarar que los temas más importantes para ella, fueron los que le tocó vivir y sufrir como la muerte, el amor, la justicia, la maternidad que nunca tuvo, la naturaleza, la niñez que jamás dejó de conmoverla y la religión. Este último tema tiene una progresión en la obra y vida de Mistral, hasta convertirse en una visión mítica del mundo.

Según lo antes mencionado es preciso comprender de una forma más espontánea el motivo literario del poema “El Ruego”, en el que en sus versos Gabriela Mistral relata el lamento y la súplica hacia Dios por su perdón a un alma amada, el sacrificio que se dispone a hacer por aquella persona, y que amar como Dios bien sabe es un amargo ejercicio.

En resumen, el contexto es esencial para poder establecer un significado evidente o concreto de un escrito, con el fin de entender la intención que tiene el autor para crearlo y lo que espera lograr en el receptor al momento de leerlo.

Información explícita e implícita

Al momento de leer un escrito, se pueden identificar distintos tipos de información (explícita e implícita) los cuales permiten descifrar el contenido o motivo literario de un texto. El tipo de información se determinará dependiendo del método que utiliza el escritor para plantear los enunciados.

 Para poder identificar los aspectos antes señalados, es necesario primero reconocerlos, ya que estos son fundamentales al momento de leer un texto.

Información explícita:

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