Cuento En Cascada

INFORME DE LA ACTIVIDAD DE LECTURA

El presente informe tiene como finalidad dar conocer el desarrollo de las actividades realizadas durante la clase abierta en la cual se abordaron contenidos de Español, como parte del fortalecimiento de lectura en las escuelas primarias, las actividades fueron planeadas y aplicadas en el grupo de 1° grado, grupo “A” de la Esc. Prim. “Josefa Ortiz de Domínguez”

En este informe se incluye la planeación utilizada para trabajar dichas actividades, dando a conocer detalladamente la secuencia didáctica que se siguió, pues como sabemos la planeación suele ser flexible, con variantes e imprevistos que no podemos dejar de fuera, por lo cual en cierto momento es necesario realizar algunas modificaciones, esta ocasión no fue la excepción pues durante el desarrollo de la actividad se realizaron adaptaciones acordes a lo que se presentó.

El grado está formado por 14 niños con características diversas, pero el agrado por escuchar cuentos y la inquietud por aprender a leer la comparten todos, por lo tanto las actividades fueron de su agrado y muchos más contando con la presencia y el apoyo de sus padres de familia.

Desarrollo de la clase:

Ya reunidos en el salón se conoció el propósito de la clase, la cual era involucrar a los padres de familia en las actividades académicas y a la vez concientizarlos para que apoyen a sus hijos en las actividades extra clase. Al término de la misma, se dieron cuenta del grado de avance académico de cada uno de sus hijos, éstos a su vez ya se encontraban también dentro del salón, cada uno sentado en su lugar, se les explicó que el trabajo que realizaríamos consistía en trabajar en equipo pero en esta ocasión no serían sus mismos compañeros sino su mamá o papá, emocionados querían comenzar de inmediato, se inició invitando a un niño para que pasara lista a todos los padres de familia asistentes, todos atentos escucharon su nombre y él contento seguía tomando lista.

De un total de 10 padres de familia hubo una asistencia de 8 de ellos, continuando así las actividades, por parejas padres e hijos jugaron a los espejos donde los niños se sintieron más cerca de sus padres pues fue un tiempo de juego a lado de ellos, posteriormente se colocaron unos gafetes con los nombres de los papás y se les pidió a los niños que eligieran el gafete de su papá y se lo entregaran, durante la actividad todos de manera diversa y a su tiempo lo lograron, posteriormente se entregaron algunas tarjetas de lotería y se comenzó el juego, con ayuda de los niños quienes fueron pasando y nombrando las tarjetas, los padres de familia también se mostraron entusiasmados al ver que sus propios niños eran los que iban leyéndolas.

Después de un tiempo de jugar se solicitó que formaran en 2 equipos para jugar un memorama relacionando la imagen con el texto, durante esta actividad los propios padres pudieron percatarse del avance de sus propios hijos.

Más tarde se continuó con la actividad, se entregó a cada niño un juego de palabras para que por parejas padres e hijos pudieran acomodar las palabras y formar una oración que se leyera muy clara, durante esta actividad no faltaron los niños en los que se observaran dificultades pero en equipo lograron formar las oraciones y realizar su lectura.

Luego se les invitó a los padres de familia a que por turnos fueran leyendo un cuento a los niños, al principio no querían porque les daba pena pero para motivarlos se solicitó a niños voluntarios para comenzar la actividad, la mayoría participó y así algunos padres se animaron a hacerlo, atentos los niños escucharon y al final se les brindó un aplauso para agradecer el esfuerzo realizado, para finalizar la clase se le entregó a cada pareja una hoja blanca para que realizara un pequeño

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