ACTIVIDAD 2
Elabora un cuadro comparativo donde se muestren las Necesidades Educativas en la Edad Preescolar y en la Edad Escolar.
Necesidades Educativas |
EDAD PREESCOLAR | EDAD ESCOLAR |
Curiosidad - Los niños sienten curiosidad hacia el mundo que tienen a su alrededor, por ello debemos formar una imagen de este ajustada a la realidad.
- Es reto de estimular y propiciar el acercamiento de nuestros pequeños preescolares a los contenidos científicos, comprensión de los fenómenos y la aproximación al método científico.
- Ayudar a no perder la curiosidad.
- El conocimiento de ciencias naturales y exactas es terreno para conservar y hacer crecer la curiosidad.
- Entrenar los 5 sentidos para observar, tocar, probar, oler, escuchar y así más cosas se podrán percibir.
- Los niños necesitan respuestas coherentes y directas.
- Los pequeños necesitan desarrollar su creatividad, tiene que ser inspirada o modelada y así el niño genera nuevas ideas originales.
- La es indispensable para desarrollar un pensamiento científico.
- Debemos propiciar situaciones y condiciones adecuadas para estimular la curiosidad y lograr nuevos aprendizajes[pic 1]
| Competencias - Movilizan los saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto al impacto de ese hacer).
- Saber resolver y enfrentar las diversas situaciones o problemáticas en su contexto social, escolar y familiar.
- El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo:
- Competencias para el aprendizaje
- Competencias para el manejo de la información
- Competencias para el manejo de situaciones
- Competencias para la convivencia
- Competencias para la vida en sociedad.
[pic 2]
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Pensamiento mágico - Es la forma basada en la imaginación, tradición, emociones o fe. Carece de argumentación lógica.
- El desarrollo de la imaginación permite crear mundos fantásticos, aumentara su capacidad de ver el mundo y actuar en el desde múltiples perspectivas.
- Les ayuda a expresar miedos, alegrías, inquietudes y deseos.[pic 3]
| Solidaridad - Valor que se puede definir como la toma de conciencia de las necesidades de los demás y el deseo de contribuir y de colaborar para su satisfacción.
- Proceso educativo en el que el contenido axiológico, referido a las ayudas, cooperación, adquieren una significación positiva en el contexto de las relaciones interpersonales.
- Interviene en el desarrollo de la personalidad.[pic 4]
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Egocentrismo y Socialización - Nada percibe ni tiene interés sino es en relación consigo mismo.[pic 5]
- El niño Se debe convertir en objeto y sujeto de conocimiento, observándose y valorándose a través de los otros, asumiendo roles y mirándose a través de los otros.
- Las personas significativas para el infante proporcionan ocasiones para tomar conciencia y opinión imitando o jugando (madre, padre, medico, etc.)internalizando sus roles y actitudes.
| La autoestima - La autoestima es quererse uno mismo y querer a los demás. Significa ser valioso y capaz.
- Inicia desde los primeros meses de vida del individuo, y se desarrolla a lo largo de su vida gracias a sus experiencias adquiridas.
- Características de la Autoestima:
- Aprecio
- Aceptación.
- Afecto.
- Atención.
- Componentes de la Autoestima:
- El sentido de seguridad
- El sentido de autoconcepto
- El sentido de pertenencia.
- El sentido de motivación.
- El sentido de competencia
- Gracias a su contacto con el medio escolar, se irá incrementando paulatinamente el sentido de identidad del niño y repercutirá sobre la aceptación de sí mismo, permitiendo que se forme y consolide la autoestima.
[pic 6] |
El juego - El juego en los primeros 2 años necesita tocar, manipular, hacer ruido. (Facilitar experiencias para los sentidos).
- El juego se caracteriza por ser:
- motivado de manera intrínseca
- Elegido por los participantes
- Participación activa
- Placentero
- Imaginación
- A través del juego se estimula y se adquiere mayor desarrollo en las áreas psicomotriz, cognitiva y efectivo-social.
- Existen varios tipos de juegos:
- Construcción
- Azar
- Asociativo
- Macroscópico
- Autocosmico
- Simbólico
- Actividad intensa
- Los beneficios del juego son:
- Crean aprendizajes
- Motiva
- Desarrolla interés[pic 7]
- Indaga el propio pensamiento del niño
- Pone a prueba sus conocimientos y los desarrolla
- Crecimiento mental
- Mejora el lenguaje
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