Desarrollo Del Lenguaje Oral

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Lic. En educación preescolar

Segundo semestre

Adquisición y desarrollo del lenguaje I

Laura Refugio Bustamante de la O.

Karen Yareb Chávez Covarrubias.

El desarrollo del lenguaje oral.

El lenguaje es un medio de comunicación, un fenómeno social del cual los humanos nos valemos para poder expresar ideas, sentimientos, experiencias, información, etc. El desarrollo del lenguaje es un proceso por el cual pasa el niño a edad temprana en donde adquiere la capacidad de expresarse de manera oral mediante la lengua materna, para que esto pueda ser posible se necesitan de agentes motivadores; los principales son los padres de familia quienes comienzan a envolver al niño/a de palabras y frases significativas para la vida o las necesidades del bebe incitándolo a la imitación de dichas palabras, continuamos con el medio donde se desarrolla, la genética y la motivación, la unión de estos factores equilibradamente dan como resultado el logro esperado; que el niño comience a comunicarse de manera oral mediante el lenguaje.

Dicho proceso se divide en dos etapas:

De una y dos palabras: esta etapa sucede entre el primer año y año y medio del bebe, en la cual el niño maneja muy pocas palabras las cuales por lo general se encuentran entre los términos de: mamá, papá, agua, leche, teta, bibi, entre otros. En este periodo el niño puede asociar la misma palabra para indicar varias cosas o acciones diferentes, está en las manos de los padres o educadores del niño/a motivar y estimularlo para que siga en el proceso de desarrollo del lenguaje.

De muchas palabras: esta etapa suele encontrarse ubicada a partir del año y medio a los 7 años, en este lapso el niño introduce muchas palabras nuevas a su vocabulario al igual que el momento y la forma de utilizarlos, al inicio los niños no hacen una correcta utilización de los componentes fonológicos, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático del lenguaje, pero eso va mejorando mediante la práctica, la motivación y el ambiente en el que este empapado el infante.

A continuación describiré cada uno de los componentes del lenguaje oral mencionados con anterioridad:

Fonológico: este se refiere a la correcta entonación de las palabras que se encuentran dentro de las frases, incluyendo la pronunciación y diferenciación entre preguntas, afirmaciones, oraciones exclamativas, etc., en las experiencias que he tenido en las jornadas anteriores y por las entrevistas hechas a niños que oscilan entre las edades de la etapa de muchas palabras, cabe mencionar que los niños empiezan a tener una buena entonación a partir de los 2 años y medio que es ya cuando el niño conoce más palabras y es capaz de hacer oraciones simples en las cuales tenga que hacer énfasis en la entonación para poder comunicarse con el adulto.

El componente fonológico puede ser afectado por alguna discapacidad o malformación genética en el aparato fonológico, también puede ser provocado por algún mal estimulo o ejemplo erróneo recibido por el niño, como lo puede ser la mala pronunciación de palabras por parte de los padres o las personas que rodean al niño.

La educadora tiene el deber de corregir

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