DIAGOSTICO INICIAL

El grupo de 3º “B” está integrado por 22 alumnos de los cuales 13 son niñas y 9 son niños, la mayoría de ellos estuvo en segundo año este ciclo escolar solo se integraron 2 (Karla y Alejandro) todos oscilan entre los 5 años

Durante diversas actividades que se realizaron en el salón de clases se pudo observar que hay niños que utilizan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños, utilizan expresiones diversas para hacerse entender utilizando términos como aquí, allá, ayer, etc. Tres niños presentan problemas de lenguaje (Víctor, Ximena, Ulises) esto hace que su expresión no sea muy fluida. Los niños (Karla, paulina, Aarón, Luciano) son niños con habilidad para expresar sus ideas y sentimientos y son capaz de seguir una conversación entre ellos mismos

Para tener mas información de cómo se deberá trabajar con este grupo durante el siclo escolar 2010-2011 se realiza el siguiente diagnostico, en el queda plasmado el avance en cuanto a competencias en relación con cada uno de los seis campo formativo del programa de educación preescolar 2004, esto nos permitirá observar un panorama mas amplio del proceso educativo de cada niño es decir permite al docente tener una base sistemática de las habilidades de los niñ@s y así poder tomar decisiones mas correctas y acertadas para el desarrollo de la planeación, es de suma importancia considerar que en grupo hay niños con diferentes características y el aprendizaje será un logro individual pero el grupo en general servirá de gran influencia para el aprendizaje de todos.

Estas son las características principales del grupo K-3 “B”

• 16 niñas

• 7 niños

• 2 de ellos no cursaron 1 de preescolar

• Los 23 niños cursaron el 2 de preescolar

Jardín de Niños Tenoch Montessori 3 de preescolar grupo “B” esta integrado por 23 alumnos: Diego Aguilar, Maya Atilano, Samara Bazan, Diego Caudillo, Melany Díaz, Valeria González, Vanesa Granados, Echan Hernández , Santiago Hernández , David López, Diana Luis, Rodrigo Moreno, Karen Moreno, Camila Muñoz, Valentina Ochoa, Daniela Olvera, Ximena Perea, Diego Pérez, Rebeca Roa, Carol Sánchez, Valeria Valdovinos, Nicol Vidal y Daniela Vanegas.

Las alumnas Maya, Samara, Valeria González, Camila, Valentina, Rebeca y Valeria V, ellas cursaron en este colegio primer año, por ellas se muestra habilidades más notorias. Y como se menciono anteriormente el resto de grupo si curso el 2do grado de preescolar.

En cuanto a Desarrollo Personal y Social que permite ver la capacidad para establecer relaciones interpersonales y la comprensión y regulación de las emociones la mayoría de los niños logra hablar sobre sus sentimientos , se expresa como son ellos, solo Diana Luis, Camila y Valeria valdominos son tímidas y les cuesta trabajo expresarse en las dos ultimas su lenguaje no es del todo bien estructurado pero sin embargo expresan sus sentimientos, en ellas tendremos que trabajar este aspecto

En general el grupo suele respetar el turno de los demás con excepción de Diego Pérez, santiago y Rodrigo, quienes por estar muy consentidos se les dificulta compartir y participar en juego por equipos, no logran respetar reglas establecidas y el hacerse cargo de sus pertenencias se les complica

La mayoría del grupo con excepción de Rodrigo y Diego Aguilar a los demás les gustan los desafíos y les llama mucho la atención lo que requiera investigar, es un grupo muy participativo y con iniciativa y eso les permite aprender progresivamente.

Lenguaje y comunicación ya que es una herramienta importante para la interacción con los demás en general el grupo logra brindar información sobre su entorno, explica actividades de hechos y

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