DIDACTICA MAGNA.

Universidad Autónoma De Tlaxcala[pic 1][pic 2]

Unidad Académica Multidisciplinaria

Campus Calpulalpan

Licenciatura En Ciencias De La Educación

Unidad De Aprendizaje.

Diseño y Aplicación De Recursos Didácticos

Reporte de lectura:

“Didáctica Magna”

Juan Amós Comenio

Profesora. Natividad Zempoalteca Gallo

Estudiante. Liliana Espinoza Zavala

Sexto Semestre

INTRODUCCIÓN

En este reporte se habla sobre el gran libro “Didáctica Magna” del autor Juan Amós Comenio, el cual se relaciona con la pedagogía, donde muestra gran interés por la enseñanza. Donde el da un juicio propio sobre la educación en la que vivió.

En este escrito se mencionaran distintos capítulos de gran importancia relacionados con el proceso de enseñanza - aprendizaje, así como a su vez la didáctica que propone emplear, destacando el papel del docente y alumno. Dicho contenido va de la mano  con la pedagogía donde se crear una ideología del ser humano.

A través de ello, percataremos que para él,  la educación no era solo la formación del niño en la escuela o en la familia, era un proceso que afecta la vida de la persona a largo plazo; ya que la educación era el eje de la vida de las personas. Por lo que es importante señalar que fue el fundador de una didáctica dirigida a la educación.

Por lo cual este reporte está sustentado en la siguiente frase donde se sostiene que, existía una única verdad «La luz de la razón debe someterse en obediencia a la voluntad Dios»), con ello podemos notar el orden de un único sistema de conocimientos científicos, donde se convence y señala que con una educación completa, integrada, bien dirigida, se haría posible lograr una humanidad pacífica.

DESARROLLO

En esta tercera parte del reporte de lectura de Juan Amos Comenio “Didáctica Magna”, mencionare algunos aspectos importantes de acuerdo a cada capítulo correspondiente:
Retomando el capítulo 12 nos hace mención sobre las escuelas las cuales plantea que pueden mejorarse para obtener una mejora, en este sentido es necesario educar para la vida, que realmente se adquiera un conocimiento útil y significativo lo que quiere decir que no debe ser un proceso mecanizado, sino al contrario estar preparados para el análisis, para la toma decisiones asertivas, en este caso para aprender a aprender. Además hace mención de una frase que dice:

Que esta enseñanza sea fácil en extremo y nada fatigosa; bastando cuatro horas diarias de ejercicios públicos y de suerte que un solo Preceptor sea bastante para instruir a cien alumnos con diez veces menos trabajo que el que actualmente emplean con un solo.

Mi opinión es que es necesario que los docentes implementen ciertas y adecuadas estrategias de aprendizaje para que el alumno se involucre de manera activa en su aprendizaje de esta forma el alumno se encontrara motivado por obtener conocimientos útiles.

En los capítulo 13 y 14 hace referencia a la reforma de las escuelas, donde lo principal es llevar un orden, el cual nos conducirá a un fin específico, por ello en toda escuela siempre debe haber una excelente organización para su buen funcionamiento además de un correcto desarrollo del estudiante.  Retomando el orden nos dice que  “el orden que se establezca en las escuelas se debe tomar de la naturaleza, ha de ser tal que ninguna clase de obstáculos pueda alterarle considero que independientemente del desarrollo de un buen conocimiento es necesario desarrollarnos como personas en este sentido una buena idea sería implementar actividades recreativas para mejorar sus habilidades individuales con el fin de que los estudiantes  tengan ganas de seguir estudiando.

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