Definición De Nexo Y Tipos Y Ejemplos De Nexos

Definición de Nexo (o Conjunción):

Se denomina Nexo (o Conjunción) a una palabra o partícula gramatical cuya función sintáctica es unir unas palabras, sintagmas o proposiciones con otras, bien en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien en un plano de importancia superior o dominio de la primera palabra sobre la siguiente unida a ella después del nexo (nexos subordinantes).

En términos simples es una palabra que junta 2 oraciones o palabras.

Tipos y Ejemplos de Nexos (o Conjunciones):

La Conjunción Adversativa:

Se denominan Conjunciones Adversativas aquellas en las que se oponen dos oraciones o grupos sintácticos. Las oraciones formadas mediante conjunciones adversativas se denominan Oraciones Adversativas.

Las Conjunciones Adversativas son las siguientes:

• mas

• pero

• aunque

• sin embargo

• empero

• con todo

• a pesar de

• no obstante

• más bien

• excepto

• salvo

• menos

• sino

• siquiera

• al contrario

• antes bien

• si bien

Ejemplos con Conjunciones Adversativas:

• Jaime aprobó el examen pero Roberto no

• Estamos en verano, pero hace frío

• Estamos en verano, mas hace frío

• Estamos en verano, sin embargo hace frío

• No lo hizo Juan sino Pedro

• Iría contigo pero no puedo

• Iré a clase, aunque esté lloviendo

• Creo que son hermanos, pero no estoy seguro.

• Desearía complacerte, mas no me es posible.

• No pude lograrlo, empero haya hecho todo lo posible.

• No llegué tarde a propósito, sino porque me quedé dormido.

• No me han quedado ni siquiera unas moneditas.

• No estoy equivocado, al contrario, tengo razón en lo que digo.

• No ignoraba de qué estaba hablando, antes bien, estaba plenamente informado.

• No es una mala película, si bien tampoco es una obra maestra.

• Procuraré recibirlo, no obstante tener mi agenda completa.

• Me aseguré que vendría, sin embargo todavía no ha llegado.

Conjunción Coordinada:

Se denominan conjunciones coordinadas a aquellas que unen oraciones o palabras de un mismo nivel sintáctico.

• y, e

• o, u

• sino

• pero

Conjunción Copulativa:

Se denominan conjunciones copulativas a aquellas que sirven para unir dos o más componentes homogéneos de una oración.

Las Conjunciones Copulativas son las siguientes:

• Y

• e

• ni

• que

Ejemplos de Conjunción Copulativa:

• María y Pablo aprobaron el examen

• Padres e hijos

• Ni tú ni nadie puede convencerlo

• Ni estudia ni trabaja

• Ríe que ríe

• No hizo los deberes ni recogió su ropa

Conjunción Disyuntiva:

Se denominan conjunciones disyuntivas a aquellas que nos indican alternancia excluyente o exclusiva. En español, las conjunciones disyuntivas son:

• o

• u

Ejemplos de Conjunción Disyuntiva:

• Vamos al cine, salimos a tomar una copa o nos quedamos en casa.

• O vamos al cine, o salimos a tomar una copa, o nos quedamos en casa. En la lengua culta y escrita se emplea el significante u cuando la palabra siguiente comienza por el fonema /o-/:

• O te gano yo hoy u otro vendrá que te ganará.

• Dame siete u ocho paquetes de gusanitos.

Conjunción Explicativa:

Se denominan conjunciones explicativas aquellas que enlazan proposiciones equivalentes.

• es

• es decir

• mejor dicho

• es más

Conjunción Propia:

Las Conjunciones Propias son aquellas en las que se enlazan oraciones o elementos del mismo nivel sintáctico, adjetivo o grupo nominal.

• y

• ni

• pero

• sino

• Juan estaba feliz y contento

Conjunción Impropia:

Se denominan Conjunciones Impropias a aquellas que unen oraciones que son dependientes como en el caso de las locuciones o las partículas subordinantes.

• Avisó que llegaría tarde

Conjunción Consecutiva:

Se denominan Conjunciones Consecutivas a aquellas en las cuales una frase es el resultado de otra. Las Conjunciones Consecutivas son:

• con que

• luego

• pues

y las expresiones:

• por consiguiente

• así que

• en consecuencia

• de manera que

Ejemplos de Conjunción Consecutiva:

• Me propongo resolver este problema aunque me lleve horas hacerlo.

• Pienso, luego, existo” — dijo el filósofo Descartes.

• Le compraré un automóvil si aprueba todos los exámenes, pues se lo he prometido.

• Ya estamos todos presentes, por consiguiente podemos iniciar la reunión. Ya estamos todos presentes, así que podemos iniciar la reunión.

• Este asunto está terminado, de manera que podemos archivar toda la documentación.

Conjunción Causal:

Son aquellas conjunciones que indican la causa, la razón o el motivo. Son: "pues", "porque" y la expresión "puesto que".

Ejemplos:

• No ignoraba de qué estaba hablando, porque estaba plenamente informado.

• Lo recibí con todo gusto, pues me interesaba oír su opinión.

• No me sorprendió lo dicho, puesto que ya lo sabía.

Conjunción Comparativa:

Son aquellas conjunciones que establecen una comparación entre los términos que vinculan. Son las siguientes:

• como

y las expresiones:

• así como

• como que

• de esta manera

Ejemplos:

• Le atrae tanto el estudio como los deportes

• Lo interesa la música así como la literatura

• Le diré cuatro frescas, como que me llamo Juan

• Debes decirle todo, de esta manera estarás tranquilo

Conjunción Temporal:

Son aquellas conjunciones que vinculan los términos de la oración por relaciones de precedencia temporal. Son las siguientes:

• cuando

• antes

• luego

• después

• en seguida

Ejemplos:

• Comenzó a llover cuando estaba llegando a mi casa.

• Trataré de llegar a mi casa antes de que comience a llover.

• Nos vemos luego.

• Te llamaré por teléfono después de almorzar.

• Iré a tu casa en seguida que termine mi horario de trabajo.

Conjunción Completiva:

Así llamadas QUE y SI cuando se emplean como conjunciones y van encabezando las siguientes proposiciones subordinadas:

Sustantivas de sujeto: No me gusta que hablen mal de nadie.

Sustantivas de O. D. a) enunciativas: Les ruego que me disculpen.

Interrogativas indirectas: preguntó si faltaba alguien.

Conjunción Condicional:

Son aquellas conjunciones que indican la subordinación respecto de una circunstancia incierta o supuesta, que obra como condición. Son las siguientes:

• si

• como

y las expresiones:

• siempre que

• con tal que

• dado que

• ya que

• una vez que

Ejemplos:

• Le avisaré, si llego a tiempo.

• Hazlo como puedas.

• Le hablé como si fuera su padre.

• Le diré eso siempre que me escuche.

• Trataré de detenerlo con tal que lo alcance.

• Espero que no se haya ido dado que se lo previne.

• Debería guardar reserva una vez que se lo hayamos explicado.

VERBOS EN : AR,ER,IR.

ar:

-trabajar-jugar-callar-soñar

-llorar-cantar-colocar-llamar

-mirar-pintar-buscar-limpiar

-pensar-caminar-mirar-tomar

-controlar-fumar-sacar-cerrar

-rascar-proyectar-viajar

-disimular-cocinar

-lavar-planchar-realizar

-pegar-cortar-aceptar

-idealizar-insultar

-escuchar-nadar-volar

-enseñar-estimular-orar

-comprar-fotocopiar

-habilitar-juntar-juzgar

-contar-calcular-amar-odiar

-colgar-amasar

er:

-correr-volver-socorrer-leer

-creer-mover-desprender

-padecer-compadecer

-entender--satisfacer

-comprender

-vender-querer-poder-temer

-aprender-retroceder-responder

-reprender-escoger-envejecer

-devolver-envolver-sorprender

-encender-proteger-atender

-encoger-corresponder

-desaparecer-estremecer

-sostener-oponer-descender

-emprender-enfurecer

-esconder-beber-ver

-defender-ofender-oler

-empobrecer-condoler

-ofrecer-convencer-enriquecer

-enloquecer-extender

ir:

-parir-sufrir-escribir-abrir

-invadir-imprimir-exprimir

-persuadir-pervertir

-transmitir-traducir-suprimir

-prevenir-subir-conseguir

-destituir-oprimir

-divertir-convertir-compartir

-requerir-digerir-transferir

-recibir-decidir-insistir

-escribir-desistir-existir

-repetir-disuadir-intervenir

-intuir-partir-huir-repartir

-distribuir-deprimir

-reproducir-corregir

-invertir-destruir-seguir

-destruir-interrumpir-morir

-revivir-subsistir

-restringir-elegir

¿Cuáles son los adjetivos calificativos?

Es un tipo de adjetivo que al modificar al sustantivo lo hacen con el objetivo de otorgarle una calidad o característica en particular.

Literalmente, se encarga de calificar al nombre porque le atribuye un nuevo carácter.

Ejemplos de adjetivos calificativos.

Vaca grande

Pelota blanca

Agua limpia

Casa hermosa

Ciudad esplendorosa

¿Cuáles son los sustantivos?

Los sustantivos son palabras que hacen referencia a la identidad de los objetos, en otras palabras son los nombres de los mismos, los sustantivos se dividen en varias clases, las mas importantes son:

Sustantivos comunes: Permiten nombrar a todas las personas, animales o cosas de la misma clase o especie, sin particularizar su significado como hombre, caballo, casa. Agrupan los objetos que denominan por sus características, sin expresar rasgos distintivos. Por eso, se consideran sustantivos genéricos.

Sustantivos propios: Distinguen o particularizan a cada individuo de los demás de una misma clase, especie o género. Se aplican a un solo ser, persona, animal o cosa. Por eso, se consideran sustantivos individuales. Los nombres de las personas y de los países son nombres propios. Los sustantivos propios se escriben SIEMPRE con letra inicial mayúscula.

Sustantivos concretos: representan conceptos independientes. Son nombres de cosas que pueden percibirse con los sentidos del cuerpo o que imaginamos como realidad, por ejemplo esa mesa, ese niño

Sustantivos abstractos: representan conceptos dependientes (inmateriales) y designan por tanto entidades que no se perciben con los sentidos del cuerpo, sino con la mente, como por ejemplo nación, engaño, amor, odio, contradicción, bondad, virtud, honradez. Los sustantivos abstractos los podemos clasificar en:

Abstractos de fenómeno: Están relacionados con sustantivos que designan acciones, estados o sus efectos, por ejemplo lectura, caminata.

Abstractos de cualidad: Están relacionados con adjetivos y designan cualidades o propiedades de los objetos o de los seres, por ejemplo belleza, maldad.

Abstractos de números o cuantitativos: Cuantifican tanto de forma precisa como de forma imprecisa, por ejemplo cantidad, montón.

El artículo es un tipo de determinante actualizador, una categoría de la morfología que emplean algunas lenguas para actualizar o precisar la referencia de un sustantivo, transformándolo de desconocido y abstracto («libro») a conocido y concreto («el libro»). Dicho de una forma más clara, es un implemento o indicador que sitúa lo que se dice en el campo en que se dice, común al que lo dice y al que lo oye, o sea, en el mutuo acuerdo de los interlocutores.

La gramática tradicional distingue dos clases de artículos determinados e indeterminados.

Los determinados indican que el nombre es conocido por el interlocutor; los indeterminados, que no es conocido.

Clases de artículo

-DETERMINADOS: el, la, los, las, lo.

-INDETERMINADOS: un, una, unos, unas.

“Lo” es la forma neutra del artículo. Funciona, pues, como artículo sustantivador.

Determinado Masculino Femenino Neutro

singular el coche la casa lo útil

plural los coches las casas

Indeterminado Masculino Femenino

singular un niño una niña

plural unos niños unas niñas

El artículo determinado nos informa que el sustantivo del que se habla es conocido.

Por ejemplo:

El coche está roto. (El coche del que hablamos es un objeto determinado o conocido.)

TIPOS DE ADVERBIO

El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.

Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.

Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos características básicas: la de un modificador y que se trata de una palabra invariable.

Clasificación de los adverbios según la gramática oficial.

Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al término que acompañan.

La Gramática de la lengua española señala que los adverbios se clasifican teniendo en cuenta cuatro criterios, los cuales son:

Adverbios según su significado.

Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que el adverbio expresa.

Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche ( o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás, nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.

Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca,, delante, detrás, lejos,, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.

Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.

Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, azaz, harto.

Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.

Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser.

Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

Adverbios según su estructura morfológica.

Esta clasificación tiene en cuenta la manera que cada adverbio se encuentra formado en lo que respecta a su morfología. Morfológicamente, existen dos tipos, los cuales son:

Adverbios simples: bien, mal, cerca, lejos, siempre, sí, quizá(s), acaso, aquí, allí, entonces, luego.

Adverbios derivados: Son aquellos que provienen de otra palabra. A este grupo pertenecen los terminados en -mente:

Ejemplos: rápidamente, presurosamente, lentamente.

También son adverbios derivados palabras como: debajo, detrás.

Adverbios según su naturaleza gramatical.

Los que corresponden a este grupo, vuelven a clasificarse en dos grupos, los cuales son:

Adverbios léxicos: Se afirma que los mismos constituyen una clase abierta, ya que pueden ir incorporando una gran cantidad de nuevos adverbios. En general, a este grupo corresponden aquellos terminados con en -mente. Aunque también existen otros, tales como: adrede, bien, deprisa, regular, temprano.

Adverbios gramaticales: Este grupo forma una clase cerrada, al contrario de los adverbios léxicos. Vuelven a subdividirse en los siguientes tipos:

Demostrativos: Aquí, ahora, así.

Identificativos: Antes/ después. Encima/debajo. Los identificativos están integrados por los adverbios de tiempo y de lugar.

Cuantificativos indefinidos: Mayormente, los adverbios de cantidad se encuentran en este grupo. Ejemplos: algo, demasiado, suficiente.

Relativos: cuanto, cuando, como, donde.

Interrogativos y exclamativos: cuánto, cuándo, cómo, dónde.

Adverbios según su incidencia sintáctica.

Este grupo clasifica a los adverbios teniendo en cuenta las diferentes relaciones y significados que pueden adoptar en cada oración. Se divide en los siguientes tipos.

Adverbios argumentales: Son aquellos que se hallan comprendidos especialmente en el predicado. Ejemplo: Coloca el libro ahí.

Adverbios atributos: Estos adverbios cumplen la función de los atributos. Ejemplo: Se encuentra divinamente.

Modificadores de adjetivos: demasiado cerca, harto lejos.

Adjuntos o circunstanciales: Modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. En el contexto en que son utilizados su empleo no es estrictamente necesario . Ejemplo: hablar bien, muy bajo.

Adverbios oracionales: Los adverbios oraciones son aquellos que pueden modificar en forma general a todo el enunciado. Expresa lo que el hablante juzga en la oración. Dentro de este grupo se encuentran otros subtipos tales como los adverbios de tópico (ej: legalmente, sus acciones son incorrectas, de enunciación (ej: sencillamente, ha resultado ser un fracaso), y otros.

Galileo Galilei

Las invenciones de Galileo eran una maravilla científica en su tiempo y han sido desde entonces increíblemente importantes para el estudio del cosmos y de la astronomía. Galileo Galilei nació en 1564 en Pisa, Italia (donde la torre se inclina) y fue educado en uno de los principales monasterios de la ciudad. Pronto en su vida quiso unirse al Orden de la Iglesia; sin embargo sus padres, Vincenzo Galilei (un profesor de música) y Guilia Ammannati, tenían ambiciones diferentes para su hijo. Querían que Galileo se convirtiera en médico. Sin embargo, mientras realizaba sus estudios universitarios, Galileo se dio cuenta de su pasión por las matemáticas y se convirtió en cambio en profesor de matemáticas en las universidades de Padua y de Pisa.

Como profesor, Galileo habló en contra de conceptos tradicionales de la astronomía. Hasta ese momento de la historia, se pensaba que las teorías de Aristóteles eran las leyes fundamentales de la física. La creencia de Aristóteles de que los objetos con mayor densidad caen más rápidamente que los de menor peso fue refutada por Galileo cuando subió a lo alto de la torre inclinada de Pisa y descubrió que la razón por la que un objeto cae más rápidamente que otro depende de la fricción que cada uno encuentra al moverse por el aire: dos objetos de peso diferente realmente caen a la misma velocidad en el vacío.

Galileo también refutó la afirmación de Aristóteles de que el universo era geocéntrico, lo que significa que el Sol gira alrededor de la Tierra. En cambio, confirmó la polémica aseveración de Nicolás Copérnico de que la Tierra y todos los demás planetas realmente giran alrededor del Sol; la visión heliocéntrica. La magnífica invención de Galileo del telescopio en 1610 proporcionó el instrumento necesario para verificar la teoría de Copérnico. Su telescopio fue modelado imitando a un catalejo, que hace que objetos distantes parezcan más cercanos al ojo. El modelo de Galileo era muy superior y capaz de ampliar objetos veinte veces, en comparación con otros que sólo podían ampliar un objeto tres veces. Con su telescopio, Galileo pudo observar la Luna y hacer importantes descubrimientos y estudios astronómicos. Descubrió cuatro de las lunas de Júpiter con su telescopio y también confirmó las fases de Venus.

La rigurosa aprobación de Galileo del sistema de Copérnico enfadó a la Iglesia Católica. Había diversos pasajes bíblicos que estaban en conflicto con la idea de un universo con el Sol en el centro. Aunque el Papa Urbano VIII, quien encabezaba la Iglesia en ese entonces, admiraba a Galileo, se formó una Inquisición para condenarlo por herejía después de la publicación de su libro "Diálogo acerca de los dos sistemas mundiales principales". El Papa había asegurado previamente a Galileo que podría incluir la teoría de Copérnico en su libro siempre y cuando la tratara estrictamente como un principio matemático. Pero ese resultó no ser el caso y Galileo fue puesto bajo arresto domiciliario en su casa en Arcetri, a las afueras de Florencia, Italia, en 1633. No lo encarcelaron debido a su avanzada edad y problemas de salud. En ese punto de su vida estaba ciego y casi no podía moverse. Murió en su casa en 1642, aunque fue un hombre cuya vida proporcionó un increíble progreso al mundo de la ciencia.

James Prescott Joule

Físico británico, discípulo de Dalton, a quien se le debe la teoría mecánica del calor. Estudia aspectos relativos al magnetismo especialmente los relativos a la imantación del hierro por la acción de corrientes eléctricas, que le llevan a la invención del motor eléctrico.

Descubrió el fenómeno de magnetostricción, que aparece en los materiales ferromagnéticos, en los que su longitud depende de su estado de magnetización. Pero su área de investigación más fructífera es la relativa a las distintas formas de energía: con sus experimentos verifica que al fluir una corriente eléctrica a través de un conductor, éste experimenta una un incremento de temperatura; a partir de ahí dedujo que si la fuente de energía eléctrica es una pila química, la energía habría de proceder de la transformación llevada a cabo por las reacciones químicas, que la convertirían en energía eléctrica y de esta se transformaría en calor.

Si en el circuito se introduce un nuevo elemento, el motor eléctrico, se origina energía mecánica. Ello le lleva a la enunciación de el principio de conservación de la energía, y aunque hubo otros físicos de renombre que contribuyeron al establecimiento de este principio como Meyer, Thomson y Helmholtz, fue Joule quien le proporcionó una mayor solidez. Analiza la posible relación existente entre estas energías térmica y mecánica; para ello construye un dinamómetro mediante un sistema de poleas sumergidas en agua, las cuales se accionaban por la acción de un peso al descender por una polea.

Dimitri Mendeléiev

(08/02/1834 - 02/02/1907)

Dimitri Ivánovich Mendeléiev

Químico ruso

Nació el 8 de febrero 1834 en Tobolsk (Siberia).

Cursó estudios de Química en la Universidad de San Petersburgo y en 1859 en la Universidad de Heidelberg, donde conoció al químico italiano Stanislao Cannizzaro. Regresó a San Petersburgo y trabajó como profesor de química en el Instituto Técnico en 1863 y profesor de química general en la Universidad de San Petersburgo en 1866.

Escribió los dos volúmenes de Principios de química (1868-1870). Intentó clasificar los elementos según sus propiedades químicas. En el año 1869 publicó la primera versión de la tabla periódica. En 1871 publicó una versión corregida. También realizó investigaciones en el estudio de la teoría química de la disolución, la expansión térmica de los líquidos y la naturaleza del petróleo.

En el año 1887 comenzó un viaje en globo en solitario para realizar un estudio sobre un eclipse solar.

En 1893 fue nombrado director del departamento de Pesas y Medidas de San Petersburgo.

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