Descripción General del Contexto

1. Descripción General del Contexto

La comunidad que rodea a la escuela secundaria técnica número 112; Alfonso Reyes Ochoa, cuenta con una gran variedad de bienes y recursos que son utilizados tanto por las personas que habitan dentro de la comunidad, así como las personas que visitan el lugar. Pasando desde locales de carpintería, talleres mecánicos, estéticas, papelerías, tlapalerías, café internet, local de mueblería; hasta infraestructuras como hospitales, primarias, monumentos históricos y veterinarias. Mercados, que proporcionan diferentes recursos a los integrantes de la comunidad. Centros recreativos como son áreas deportivas, de artes y de mercadería (ver anexos I.2, I.3, I.4). Alumbramiento durante las mañanas, tiempo de entrada de los alumnos y por la noche, que brindan seguridad para los habitantes cercanos a la escuela. Algunos postes de luz, tienen fracturas de la estructura, de igual forma, estos podrían llegar a tener una falla y poder ocasionar algún tipo de accidente. También se cuenta con calles con seguridad proporcionada por los propios vecinos, es decir, cada vecino de determinada calle sale, para estar al tanto de la seguridad de los alumnos o cualquier persona. Es una avenida, caracterizada por el alto índice de violencia que sucede con frecuencia; robos, secuestros y secuestros, son los incidentes que más ha presentado la avenida, donde está situada la escuela.

Las culturas y costumbres de la comunidad están relacionadas y compartidas con el mismo municipio de Ecatepec De Morelos; los habitantes de la comunidad, participan en prácticas de índole religiosa, artística y deportiva. Cada fin de semana, dentro de la comunidad, se llevan a cabo partidos de futbol y de artes marciales mixtas en centros culturales ubicados en la avenida Guadiana. Al tener dos parroquias alrededor de las escuelas secundarias de la comunidad, muchos alumnos junto con algunos de sus familiares, participan dentro de ellas, los días Jueves y Domingos. Presentaciones en escena de algunos pobladores, donde se trata de vincular a los demás integrantes de la comunidad, trabajando en colectivo sobre propuestas para los días festivos de cada mes, de nueva cuenta, siendo presentados en centros culturales de la comunidad. Algunas de esas prácticas artísticas, son con el fin de obtener un beneficio para tratar de mejorar la imagen de las calles, colonias, avenidas y parques que se encuentran aproximadamente a 400 metros de distancia.

Algunas celebraciones de la comunidad, es festejar, en particular, el Mercado San Miguel, ubicado sobre la avenida Guadiana con dirección a Múzquiz, y el mercado C.T.M. 14 ubicado en V. Guadalquivir y V. Orinoco. Así como fiestas patronales de las parroquias; San Andrés ubicado en Valle del Don y Valle de Orinoco: y la parroquia San Miguel Arcángel, esta última ubicada en Cerro de la Cabra y Cerro Grande. Parte de las tradiciones que se llevan en la comunidad es en gran medida a festividades patrias y celebraciones según este la fecha en el calendario. Los habitantes de la comunidad también comparten ciertas prácticas deportivas, artísticas y religiosas. Algunas de ellas son los bailes folclóricos, representaciones de alguna obra literaria,  ceremonias pertenecientes a las diversas religiones que están presentes en los mismos habitantes. Llevando a cabo algunas marchas y repartiendo propagandas fomentando así su misma religión, que de igual forma, en fechas electorales, se toma este tipo de práctica. La importancia de diagnosticar a la comunidad, por parte del creador de este documento se podrían dividir en dos partes; la primera es que el alumno está dentro de esta comunidad, y puede o no ser partícipe de las prácticas de la misma comunidad. A su vez, puede comprenderse como el vínculo que el alumno puede crear con las personas del lugar o con el puro entorno de ella. La segunda; vendría siendo los recursos que esta cuenta, si son importantes para el desarrollo académico del alumno o pueden pasar desapercibido para él, aunque puede favorecer a los docentes de la escuela o a otros integrantes de su familia.

1.1.2 Contexto Institucional

La escuela secundaria técnica número 112: Alfonso Reyes Ochoa, (ver anexo I.5) ubicada en avenida Guadiana y calle 5, recibe a los alumnos día con día con los profesores (algunos) en la entrada de la escuela, con la finalidad de que su llegada sea acogedora. La entrada a la escuela para los alumnos es desde las 06:55 A.M. hasta las 07:00 A.M. así mismo la salida de los alumnos, parte desde las 14:00 P.M. hasta las 14:20 P.M. Denominamos contexto, al conjunto de factores tanto externos, como el medio físico y social donde se inserta la escuela, las características y demandas del ambiente socio-económico de los educandos y sus familias, su radio de influencia y relación con otras instituciones, etc.; las cuales impactan en la escuela y condicionan de alguna manera su gestión y el accionar del plantel docente. Así como variables internas, tales como los recursos, infraestructura edilicia, actores escolares.

La escuela se conforma, además por los algunos, de personajes que realizan una específica función, dependiendo de la ausencia de uno o de otro, a cada actor de la escuela se le asigna un roll que deberá cumplir. Esto se puede ver en el organigrama de la escuela (ver anexo I.7). Como parte del contexto institucional, se hará mención de cada papel que desempeñan los actores de la institución con el enfoque que la SEP (1982) extiende en el acuerdo 98 por el que se establece la organización y funcionamiento de las escuelas de educación secundaria.

• Director Representar a la escuela en los actos técnicos, sociales y cívicos de carácter oficial, así como en las gestiones de carácter administrativo que se realicen con el mismo; organizar, dirigir, y evaluar el conjunto de las actividades que debe desarrollar el plantel en el transcurso de cada año escolar. Verificar que la educación que se imparta en la escuela se apegue al plan y a los programas de estudio aprobados por la Secretaría de Educación Pública.
• Subdirector: Colaborar con el director en la planeación, organización, dirección y evaluación de las actividades del plantel. Suplir al director en sus ausencias eventuales y temporales, asumiendo sus responsabilidades. Orientar y controlar el trabajo del personal escolar y proporcionarle los materiales y servicios que se requieran para el mejor desempeño de sus funciones.
• Personal Docente: es el responsable de conducir en los grupos de alumnos a su cargo, el proceso de enseñanza, aprendizaje del área o asignatura que imparta, de acuerdo con el plan y los programas de estudio, los contenidos y métodos aprobados. En el mismo marco, determinara los procedimientos necesarios para el mejor desarrollo de la tarea educativa, la articulación indispensable entre la teoría y la práctica, y la correlación armónica con las demás áreas o asignaturas que integran el plan de estudios.
• Personal de Servicios de Asistencia Educativa: es el responsable de proporcionar, en forma integrada, los servicios de orientación educativa, trabajo social y prefectura, conforme a los objetivos de la educación secundaria y a las normas y disposiciones aplicables, así mismo, contribuirá a la obtención de mejores resultados en el proceso educativo, a través de la aplicación de técnicas específicas adecuadas en las actividades inherentes a sus funciones; contribuirá al desarrollo integral del educando, principalmente en sus procesos de autoafirmación y maduración personales y adaptación al ambiente escolar, familiar y social.
• Prefectos: Vigilar y orientar a los alumnos para que cumplan con responsabilidad y convencimiento tanto con el reglamento escolar, como con las disposiciones y medidas que señalen las autoridades y que desarrollen actitudes y hábitos que contribuyan a su formación integral. Auxiliar a los profesores tanto en las actividades relacionadas con el desarrollo de los programas de estudio, como en las extraescolares.
• Personal Administrativo: se encarga de dotar a la escuela de recursos de materiales necesarios, asegurando su recepción, almacenamiento y conservación.  Elaborando, manteniendo y actualizando el inventario de los bienes de activo fijo del plantel; Prestar servicio de apoyo secretarial para la elaboración de la documentación escolar.
• Personal de Intendencia: además de mantener las aulas y la institución limpias, asegura el mantenimiento y vigilancia requería dentro de la misma. Informar a las autoridades del plantel de los desperfectos y de las irregularidades que observe, en relación con el edificio escolar.
• Consejo Técnico Escolar: Además de llegar a un acuerdo, referente al funcionamiento de la escuela y al análisis de propuestas educativas, se proponen métodos de enseñanza y por consiguiente, evaluaciones de los labores que se hayan realizado y cumplido, dentro del tiempo fijado. En la secundaria técnica 112, durante el consejo técnico escolar intensivo, los acuerdos a los que se llegaron fue, principalmente, combatir el rezago y abandono escolar. Se elaboraron planificaciones que los llevara a realizar el diagnostico de cada grupo. Planteando hipótesis de los posibles resultados y de la forma de enseñar durante el ciclo escolar 2015-2016. Sin perder el enfoque de la Ruta de Mejora, donde los docentes harán énfasis en la participación directa de los alumnos, con asesoramiento de los mismos docentes, en prácticas o trabajos que soliciten las autoridades del plantel.

Dentro de la escuela, se puede encontrar aulas y áreas verdes, cada uno de ellos específico para un fin, estos son;

• 17 aulas para clases.
• Área deportiva o recreativa.
• Patio o plaza cívica.
• 8 cuartos de baños.
• 10 excusados.
• Drenaje.
• Cisterna.
•  Servicio de internet (solo los que pertenecen a la dirección y secretarios, así como la coordinadora, pueden tener acceso a ella).
• Teléfono.
• Energía eléctrica.

La escuela, es deficiente en cuestión de otros aspectos que pueden ser indispensables para la escuela. Estos son:

• Rutas de evacuación.
• Servicio de agua de red pública.
• Zonas de seguridad.

En la escuela, parte de lo que no está presente, es el señalamiento de cada espacio. Tomando en cuenta la falta de interés de presentar una escuela, limpia y organizada puesto que las áreas verdes no reciben el mantenimiento necesario, aunado a esto, por comentarios de maestros, cada año se hace faena en la escuela, lo que implica, pintar las aulas, limpiar cada butaca (aunque estas aun tengan escrituras de cualquier tipo), renovar inmuebles, estos nuevos inmuebles son los que están almacenados dentro del taller de informática.

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