“Desde el azul del cielo”
Emi MartinezExamen9 de Mayo de 2019
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“Desde el azul del cielo”
1) ¿Qué indicios de lectura te sugiere la tapa del texto y su título?
La tapa del texto sugiere la lectura de temas relacionados con el Cosmos. Nos lleva a imaginar y a tener curiosidad por saber cómo el hombre a través de la historia realizó distintas investigaciones observando el Universo.
2) ¿Quién es Paula Bombara?
Paula Bombara es una escritora Argentina nacida en Bahía Blanca. Estudió filosofía y se graduó como bioquímica en la Universidad de Buenos Aires. Esta formación le permitió desarrollarse en literatura y en divulgación científica. En 2004 dejó el ejercicio de su profesión científica para dedicarse de lleno a la escritura y la producción de libros, enfocándose, principalmente, en el público infantil y juvenil.
3) Realiza una línea de tiempo con los momentos y personajes más destacados del texto.
Línea de Tiempo hecho en papel, será entregado la próxima clase.
4) Observa la línea de tiempo
a) Indica el momento de mayor avance científico y el de menor
El momento de mayor avance científico es cuando aparece el telescopio el cual fue creado por Galileo Galilei; fue el punto donde se empezó a observar con más certeza a los astros, descubriendo planetas, cometas y eclipses.
El de menor avance fue al comienzo de la línea de Tiempo cuando cada civilización comenzó a crear su propio calendario.
b) Marca que características de la ciencia podes observar en el texto. Justifica tus respuesta · Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
· Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
Esta característica de la Ciencia se podría relacionar en “La tierra se mueve, el fuego quema”, cuando Nicolás Copérnico conoció la obra de Nicolás de Cusa donde decía que el Universo era uno y la Tierra era una “estrella noble con luz y movimiento propio”. Lo que molestaba a Copérnico era que la Tierra estuviera inmóvil y en el centro del Sistema. Propuso un Sistema donde el Sol era el centro del Universo y alrededor de él giraban en círculos la Tierra y los demás Planetas. Se lo llamó Sistema Heliocéntrico.
· Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
Emplea métodos que contenga investigaciones y se ajuste a un sistema de teorías. Además Tycho Brahe sabía que aparte de hacer investigaciones múltiples de los mismos fenómenos, se debía realizar con períodos prolongados.
· Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.
Todas las civilizaciones descubrieron diferentes modos de medición del tiempo, por ejemplo con la salida y puesta del Sol o la bajada de los ríos, lo cual lo utilizaban para saber cuándo era tiempo de cosechas, cultivo o almacenamiento.
5) Menciona los conceptos principales del texto
- Observación y Contabilización del tiempo.
- Distintos Calendarios.
- Reloj de arena y Reloj de agua.
- Concepción del espacio.
- Teorías y observaciones acerca de la forma y comportamiento de los cuerpos celestes.
- Construcción de observatorios e instrumentos para la investigación.
- Desarrollo de las ciencias, matemáticas, astrología.
- Teorías de evolución del mundo.
6) Luego de terminar el libro, relee su subtítulo” un recorrido por la historia de la cosmología” ¿cumple con su objetivo el libro? ¿Por qué?
El subtítulo “Un recorrido por la historia de la cosmología” cumple con el objetivo del libro porque hace un recorrido cronológico por los momentos relevantes de la historia de cómo el hombre desde sus comienzos buscó a través de los astros interpretar el tiempo.
Tarbuck y Lutgens capítulo 1
1) Este capítulo es una introducción del libro. Menciona los temas que trabaja
La Geología: La geología, el hombre y el medio ambiente.
Algunas reseñas históricas acerca de la Geología.
Tiempo geológico: La datación relativa y la escala de tiempo geológico.
La magnitud del tiempo geológico.
Naturaleza de la investigación científica: Hipótesis. Teoría. El método científico. La tectónica de placas y la investigación científica.
Una visión de la tierra: Hidrosfera. Atmósfera. Biosfera. Tierra sólida.
La tierra como un sistema: La ciencia del sistema Tierra. El sistema Tierra.
Evolución temprana de la Tierra: El origen del Planeta Tierra.
Formación de la estructura en capas de la Tierra.
Estructura interna de la Tierra: Capas definidas por su composición.
Capas definidas por sus propiedades físicas.
¿Cómo sabemos lo que sabemos?
La superficie de la Tierra: Principales características de los continentes.
Principales características del fondo oceánico.
Las rocas y el ciclo de las rocas: Tipo de rocas básicos.
El ciclo de las rocas: uno de los subsistemas de la Tierra.
2) Por cada tema realiza un resumen
La Geología.
Geo (Tierra) y logos (discurso). Es la ciencia que persigue la comprensión del planeta Tierra. Dividido por dos amplias áreas: La Geología física que estudia los materiales que componen la Tierra y busca comprender los diferentes procesos que actúan debajo y encima de la superficie terrestre. Y la Geología histórica que trata de comprender el origen de la Tierra y su evolución a lo largo del tiempo. Procura ordenar cronológicamente cambios físicos y biológicos.
Nuestro planeta es un cuerpo dinámico con muchas partes que interaccionan y una historia larga y compleja. La tierra ha ido cambiando y continuará haciéndolo en un futuro previsible. Algunas veces los cambios son rápidos y violentos. A menudo, los cambios tienen lugar de una manera tan lenta que no se aprecian durante toda una vida. Una gran parte de la Geología se basa en observaciones y experimentos llevados a cabo en el campo o también se realiza en laboratorios. La Geología es una ciencia que pretende ampliar nuestro conocimiento del mundo natural y del lugar que ocupamos.
La Geología, el hombre y el medio ambiente.
Comprensión de los principios geológicos básicos entre la humanidad y el entorno natural. Los riesgos naturales afectan a millones de personas en todo el mundo, como los volcanes, las inundaciones, los terremotos y los deslizamientos. Solo se vuelven peligrosos cuando las personas intentan vivir cerca de estos fenómenos. Los recursos son el agua y el suelo, una gran variedad de minerales metálicos y no metálicos, y la energía. La Geología también aborda el mantenimiento y el impacto ambiental de su extracción y uso.
El crecimiento de la población mundial está complicando las cuestiones ambientales, lo cual demanda mayor recursos. Los seres humanos podemos influir de forma notable en los procesos geológicos, como aclaramiento de bosques, construcción de ciudades y construcción de embalses. Así una alteración en el medio ambiente que se preveía beneficiosa tiene el efecto contrario.
Algunas reseñas históricas acerca de la geología.
La naturaleza ha sido objeto de estudio hace más de 2.300 años.Las explicaciones del filósofo Aristóteles sobre la naturaleza no se basaron en observaciones y experimentos sagaces, fueron opiniones arbitrarias, donde decía que las rocas habían sido bajo la influencia de las estrellas y que los terremotos se producían cuando el aire entraba con fuerza en la tierra, se calentaba por los fuegos centrales y escapaba de manera explosiva. Aunque las explicaciones pudieran ser adecuadas para la época, se la siguió aceptando durante muchos siglos, impidiendo la elaboración de explicaciones más racionales. En la Edad Media Aristóteles era el principal filósofo cuya opinión era la definitiva y más autorizada.
Catastrofismo, James Ussher, arzobispo anglicano, afamado estudioso de la Biblia. Determinó que la Tierra tenía unos pocos miles de años creada en el 4004 a.C.. El tratado consiguió aceptación entre los líderes científicos y religiosos de Europa y su cronología acabó impresa en los márgenes de la Biblia.
Durante los siglos XVII Y XVIII, los catastrofistas creían que los paisajes de la Tierra habían sido formados inicialmente por grandes catástrofes, por ej. las montañas y cañones fueron el resultado de desastres súbitos por causas desconocidas que ya no actúan.
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