Desercion escolar en Puebla

DESERCIÓN ESCOLAR EN PUEBLA

Un problema común en las escuelas que se ha presentado desde tiempos remotos, es constituido por la deserción escolar; esta situación compromete a las escuelas a buscar alternativas para disminuir o hacer mas soportable este fenómeno.

La deserción escolar es un término que se utiliza para referirse al abandono escolar. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, se retira antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado impulsados.

Este es un fenómeno que se ha estado presentando en los sistemas educativos de países tecermundistas, como en primermundistas. En el caso de los países industrializados las estadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir, post secundarios. En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en la secundaria superior o bachillerato.

De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012) uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria. Según la Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años (educación básica).

Actualmente, hay diferentes causas por las cuales esto se presenta. Los problemas económicos en la familia son una de las principales causas por las que los jóvenes dejan la escuela. En muchas ocasiones, los jóvenes que cursan sus estudios, principalmente secundaria y preparatoria, presentan problemas económicos, o en ocasiones también, familiares y estos los hacen abandonar la escuela.

Actualmente, se ha incrementado la ayuda a los alumnos para que el número de jovenes y niños que terminan sus estudios, incremente. Uno de ellos ha sido establecer los programas de tutoría tanto de forma individual como grupal, esto se lleva a cabo para brindar apoyo y mejorar el desempeño académico de los alumnos para que así mejoren los números de deseción y se incremente el índice de graduados. La deserción escolar genera diferentes consecuencias. Como por ejemplo, al no completar sus estudios será mas difícil que dispongan de un mejor trabajo y será más difícil de calificar entre los aspirantes a cualquier trabajo.

¿En qué etapa del ciclo educacional tiende a concentrarse la deserción escolar en los países latinoamericanos?

Investigar la etapa en la que es más frecuente el abandono de la escuela es muy importante, para así buscar maneras de mejorar y retener a los estudiantes de acuerdo a las necesidades y hacer cambios que beneficien al alumno para así evitar la deserción, por ejemplo, su costo.

Bolivia, Brasil, República Dominicana, El Salvador, Guatemala, Nicaragua y Venezuela, se presenta mas la deserción, entre el 40% y más del 70% de los niños y niñas dejan de asistir a la escuela antes de terminar la primaria. En Chile, Colombia, México, Panamá, Perú y Uruguay, a diferencia de los anteriores, entre el 50% y el 60% del abandono escolar se produce en el transcurso de la secundaria, y, con excepción de Chile, en todos ellos la deserción se concentra más en el comienzo que en el final del ciclo. En Argentina, Costa Rica, Ecuador, Honduras y Paraguay más de la mitad y hasta el 60% de los que abandonan la escuela lo hacen al finalizar la primaria.

La OCDE identificó que en México, el 38% de los jóvenes de 16 años no estaban inscritos en Educación Media Superior en 2012, cifra que crece al 81% de quienes tienen 18 años y al 94% para los de 20. Además, el porcentaje de jóvenes que no trabajan ni estudian (ninis) en México sigue ubicándose entre los cinco más altos de los países miembros de la organización, según el informe Panorama de la Educación 2014.

En 2012, año de corte del estudio realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, 22 por ciento de los jóvenes de 15 a 29 años se encontraban en esta situación, mientras que el promedio de la OCDE es de 15 por ciento. Además, la problemática se agrava al percatarnos del género y el problema de machismo que esta viviendo México hoy en día, puesto que mientras 9.6 por ciento de los hombres son ninis, el porcentaje se eleva a 34.2 por ciento cuando se trata de mujeres.

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