SER | Fortalecemos la identidad cultural desarrollando hábitos de lectura en los estudiantes, través de conocimientos de las actividades de los diversos temas, mediante la producción tomando en cuenta el análisis interpretativito, para desarrollar juicios crítico reflexivos de acuerdo a las intencionalidades comunicativas. | PRIMERA UNIDAD: - La Acentuación
- Cuento y fábula
- Técnica de estudio: resumen
- El uso del diccionario
- Gramática: La comunicación
- Vocabulario: sinónimos y antónimos
-usos de signos de puntuación -Producción de texto
SEGUNDA UNIDAD: - Textos lúdicos
- Categorías gramaticales
- Familia de palabras
- Técnicas de estudios:
- Fichas de resumen
- Ortografía uso de la c, s , z
- Producción de textos lúdicos
TERCERA UNIDAD: - Técnica de estudio: Mapa conceptual
- Gramática: La oración y análisis oracional.
- Palabras homófonas homógrafas
- Ortografía: acentuación
- Signos de interrogación y admiración
CUARTA UNIDAD - Medios de comunicación: La carta
- Elementos de la comunicación
- Ortografía uso de la h ll y
- Técnicas de estudio mapas mentales
- Palabras simple y compuestas
QUINTA UNIDAD
- Palabras según el numero de silabas
- Tipos de oración
- El párrafo
- Ortografía uso de la rr y r
SEXTA UNIDAD - La poesía
- Fuentes de información
- El folleto
- Lectura de comprensión en cada unidad colocar
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- Conocemos los diferentes tipos de acentuación
- Diferenciamos la estructura de la fabula y el cuento a través de lecturas.
- Conocemos el uso adecuado del resumen a través de artículos periodísticos
- Lectura del concepto “campo semántico”, aclaración, ampliación y desarrollo de actividades de aplicación en sus escritos.
- Lectura de una presentación personal, análisis y comentarios.
- Lectura del texto que explica las formas de comunicación, comentarios y realización de actividades a partir de una imagen.
- Observación de dibujos y análisis de lo que comunican.
- Diferenciamos la importancia y el uso de las palabras sinónimas y antónimas
- Creamos textos cortos utilizando los signos de puntuación.
- Conocemos los diversos textos lúdicos.
- Diferenciamos el uso y las clases de las categorías gramaticales.
- Investigamos su procedencia de cada familia de palabras.
- Creamos nuestros ficheros a través de una lectura.
- Indagamos las diferencias de los usos de la c, s y z.
- Producimos textos lúdicos que sean resultados de nuestras lecturas.
- Discernimos la estructura de los mapas conceptuales.
- Realizamos un análisis oracional tomando en cuenta su estructura cada oración.
- Diferenciamos cada palabra homófona y homógrafa.
- Clasificamos las palabras de acuerdo a su acentuación
- Utilizamos los signos de interrogación y admiración.
- Conocemos los diferentes medios de comunicación.
- Creamos cartas tomando en cuenta su estructura y su importancia.
- Utilizamos y distinguimos cada elemento de la comunicación.
- Ponemos en práctica los usos de h, ll y la y
- Conocemos su utilidad y la diferencia de esta técnica.
- Identificamos cada tipo de palabra que existe.
- Silabeamos cada palabra que usamos
- Conocemos los tipos de oración que existe.
- Verificamos la formación del párrafo
- Conocemos las diferencias en el uso de la r y rr
- Leemos una poesía de Oscar Alfaro
- Discernimos todas las fuentes de información que conocemos.
- Creamos adecuadamente folletos respetando su estructura.
| | Textos orales y escritos que manifiesten una expresión literaria creativa, autónoma y de compromiso comunitario.
Producción de una tarjeta de felicitación.
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