Dominio linguistico

Tarea

Dominio lingüístico

Nombre: Raquel López

Curso: 203-C

1. BUSCA OCHO EJEMPLOS DE PARRAFOS:DOS DE CADA GENERO LITERARIO E INDICAR A QUÉ  GENERO Y SUBGENERO PERTENECEN Y JUSTIFICAR
   Ejemplos

1. “Felicidad clandestina” de Clarice Lispector (Fragmento)

Ella era gorda, baja, pecosa y de pelo excesivamente crespo, medio amarillento. Tenía un busto enorme, mientras que todas nosotras todavía éramos chatas. Como si no fuese suficiente, por encima del pecho se llenaba de caramelos los dos bolsillos de la blusa. Pero poseía lo que a cualquier niña devoradora de historietas le habría gustado tener: un padre dueño de una librería.

No lo aprovechaba mucho. Y nosotras todavía menos: incluso para los cumpleaños, en vez de un librito barato por lo menos, nos entregaba una postal de la tienda del padre. Encima siempre era un paisaje de Recife, la ciudad donde vivíamos, con sus puentes más que vistos (…)

-Género Literario-Narrativo

Subgénero: cuento ya que narra brevemente  hechos reales o imaginarios, protagonizada por un grupo reducido

2. La Regenta. Leopoldo Alas ("Clarín")

La heroica ciudad dormía la siesta. El viento Sur, caliente y perezoso, empujaba las nubes blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el Norte. En las calles no había más ruido que el rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, de acera en acera, de esquina en esquina revolando y persiguiéndose, como mariposas que se buscan y huyen y que el aire envuelve en sus pliegues invisibles. Cual turbas de pilluelos, aquellas migajas de la basura, aquellas sobras de todo se juntaban en un montón, parábanse como dormidas un momento y brincaban de nuevo sobresaltadas, dispersándose, trepando unas por las paredes hasta los cristales temblorosos de los faroles, otras hasta los carteles de papel mal pegado a las esquinas, y había pluma que llega.
-Género Literario-Narrativo

Subgénero: novela, narra una acción con la descripción de sucesos interesantes

3. “21” de Oliverio Girondo

Que los ruidos te perforen los dientes, como una lima de dentista, y la memoria se te llene de herrumbre, de olores descompuestos y de palabras rotas.

Que te crezca, en cada uno de los poros, una pata de araña; que sólo puedas alimentarte de barajas usadas y que el sueño te reduzca, como una aplanadora, al espesor de tu retrato.

Que al salir a la calle, hasta los faroles te corran a patadas; que un fanatismo irresistible te obligue a prosternarte ante los tachos de basura y que todos los habitantes de la ciudad te confundan con un meadero.

Género Literario-lirico

Subgénero: sátira ya que tiene  una intención burlesca e hiriente hacia alguien

4.

“Paz no encuentro ni puedo hacer la guerra,
y ardo y soy hielo; y temo y todo aplazo;
y vuelo sobre el cielo y yazgo en tierra;
y nada aprieto y todo el mundo abrazo.

Quien me tiene en prisión, ni abre ni cierra,
ni me retiene ni me suelta el lazo;
y no me mata Amor ni me deshierra,
ni me quiere ni quita mi embarazo.

Veo sin ojos y sin lengua grito;
y pido ayuda y parecer anhelo;
a otros amo y por mí me siento odiado.

Llorando grito y el dolor transito;
muerte y vida me dan igual desvelo;
por vos estoy, Señora, en este estado.”

Género Literario-lirico

Subgénero: elegía ya que expresa opiniones, sentimientos e ideas de dolor y sufrimiento subjetivamente

5. La obra comienza con un discurso del rey Claudio, en el que cuenta la pena que siente por la muerte de su hermano, pero que hay que seguir adelante. Después Hamlet hecha en cara a su madre que no haga guardado luto a su padre.

Horacio y Marcelo hablan con Hamlet sobre algo que vieron unos guardias una noche. Ellos no estaban seguros, pero creían que era el espectro del difunto rey Hamlet. Quedaron para asegurarse....

Género Literario-dramático

Subgénero: tragedia, apela a lo sentimientos  ya que narra hechos catastróficos de dolor.

6. “Venecia” de Jorge Accame (Fragmento)

MARTA.- Ah. Claro, como la señora se levanta clientes con plata y desaparece por varios días…

GRACIELA.- ¿Qué querés decir?

MARTA.- Eso, nomás. Que la señora no tiene clientes, tiene novios.

GRACIELA.- ¿Y eso a vos qué te importa? Yo aporto guita igual ¿o no?

RITA.- (A Marta) Dejala tranquila. A su edad vos hacías lo mismo.

MARTA.- ¡A su edad, a su edad! ¿Y qué te metés vos, si yo estoy hablando con ella?

CHATO.- (A Graciela) Graciela, ¿vamos?

GRACIELA.- Dejame, boludo, ¿no ves que estoy peleando? (A Marta) ¿Qué tenés en contra mío?

Género Literario-dramático

Subgénero: comedia, apela a los de gracia, humor y armonía.

7. La política, una gran rama de la sociedad, en la que todos estamos metidos pero nadie quiere estar o casi nadie, solo los políticos.

Esa sub-especie, que como paracitos nos chupan la sangre para alimentarse y reproducirse. Hay claro, parásitos de los que podemos tomar beneficios, la excepción de la regla.

De cualquier forma, son los políticos quienes nos dictan la forma de vivir y de estar dentro de la sociedad.

Algo debemos entender, y es que con todo y su demagogia, obtenemos el beneficio de aprender que no debemos hacer. Y es claro, “tal y como lo dijo George Clemenceau, “la gente va a los funerales de los políticos pero no por pésame, sino que va para asegurarse de que sí sea enterrado y se quede ahí a dentro”.

Género Literario-didáctico

Subgénero: sátira, apela a la conducta del lector para dejar una reflexión acerca de la política

8. 

Dice María Rosa Lida al respecto:
"La enseñanza moral está repartida por toda la obra y, además, concentrada en la sátira contra el clero libertino, larga y maligna, contra las mujeres, breve y risueña, en la diatriba contra los pecados capitales y contra el dinero, en el sermón de las armas alegóricas del cristiano, en la imprecación contra la Muerte..."
La intención didáctica está en estrecha relación con el Mester de Clerecía.
Para imprimir a la obra el carácter moralizador, Ruiz hace uso, entre otros recursos, de los enxiemplos, género del cual se hablará más adelante en este trabajo.
Probablemente, como dice Menéndez Pidal "...el libro de Buen Amor es la despedida burlona de la época didáctica..."

Género Literario-didáctico

Subgénero: sátira, muestra la intención del autor e intenta dejar una enseñanza

1. ENCUENTRA CINCO TEXTOS CADA UNO DE AL MENOS CUATRO PÁRRAFOS E IDENTIFICA: IDEA PRINCIPAL, IDEA SECUNDARIA, ARGUMENTO, INFERENCIA, POSTURA Y POSTURA CRÍTICA.

1. Qué tiene que ver El Niño con el aumento de las concentraciones de CO2

Las concentraciones de CO2 en la atmósfera alcanzaron récords históricos en 2016, según lo anunció este lunes la Organización Meteorológica Mundial (OMM).Este incremento fue un 50% más elevado que el promedio en los últimos 10 años. Según investigadores, estos niveles de dióxido de carbono que no se han visto en 800.000 años son producto de la combinación de dos factores: la actividad humana y el fenómeno climatológico de El Niño, que fue particularmente intenso ese año.

Las cifras publicadas por la OMM representan la cantidad de estos gases que permanecen en la atmósfera después de que los sumideros de la Tierra —que incluyen los océanos y la biosfera— han absorbido su parte.El promedio de concentración del CO2 en 2016 fue de 403,3 partes por millón (ppm), frente a 400ppm en 2015."El incremento más grande tuvo lugar durante el anterior El Niño, entre 1997 y 1998, y fue de 2,7 ppmm. Ahora es de 3,3 ppmm. Es también un 50% más alto que el promedio en los últimos 10 años".

 Una de las razones es que, al provocar sequías, limita la cantidad de CO2 que pueden absorber las plantas y los árboles.Según explica un estudio recién publicado de la NASA, en el este y sureste tropical de América del Sur, que incluye la selva amazónica, El Niño provocó en 2015 la mayor sequía en 30 años. Las temperaturas también fueron más elevadas de lo normal.

 Si bien investigaciones muestran que las emisiones producto de la actividad humana han crecido a una velocidad menor en los últimos años, en opinión de Tarasova lo que importa es la acumulación total de CO2 en la atmósfera que se mantiene activa durante siglos.El aumento rápido de los niveles de CO2 en la atmósfera y otros gases tienen el potencial, según el estudio, de "iniciar cambios impredecibles en el sistema climático (...) que darán lugar a severas alteraciones ecológicas y económicas". Otro tema preocupante planteado en el informe es el continuo y misterioso aumento de los niveles de metano, que también son más elevados que el promedio en los últimos 10 años."Los números no mienten. Todavía estamos emitiendo demasiado y esto debe revertirse", señaló Erik Solheim, director de Medio Ambiente de la ONU.

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