Edu Basic

Podemos comprobar los avances de un sistema educativo. Sin embargo, es importante tomar en cuenta el desarrollo de capacidades y habilidades individuales, el fomento de valores y en el caso particular de México, el significado del trabajo en competencias.

El Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012 de Educación Básica en México busca dar sentido y ordenar la vida educativa.

Principalmente se busca:

➢ Elevar la calidad educativa

➢ Reducir las desigualdades regionales de género y entre grupos sociales.

➢ Impulsar el desarrollo y utilización de nuevas tecnologías.

➢ Promover la educación integral

Desafortunadamente, México es un país de enormes contrastes, especialmente en lo relacionado con la educación

A pesar de que efectivamente se han establecido programas para realizar acciones de mejoramiento de la infraestructura escolar, todavía hay indicadores que muestran importantes rezagos; aquí nos topamos con una dualidad muy significativa: la cobertura: Por un lado efectivamente más estudiantes tienen acceso a la educación, pero bajo qué condiciones se realiza dicha cobertura.

La reforma integral de la educación básica contempla la cobertura universal en los niveles correspondientes a la educación básica. Este objetivo es todavía difícil de alcanzar.

Igualmente podemos tomar en cuenta al hablar de calidad en educación, específicamente en el nivel preescolar; de obligatoriedad.

No basta con que los pequeños de edad preescolar asistan a la escuela, necesitamos bases seguras que garanticen el desarrollo de sus capacidades de pensamiento, de socialización, de principios serios de autonomía y de creatividad.

No basta con que los pequeños de cuatro y cinco años asistan a la escuela, necesitamos bases seguras que garanticen el desarrollo de sus capacidades de pensamiento, de socialización, de principios serios de autonomía y de creatividad.

Es importante notar que la reforma de preescolar se realizó a partir de 2004 y en este ciclo escolar se termina la generalización de la reforma de educación secundaria, ya que ésta se introdujo grado por grado. (PEP “)

Esta reforma ha tenido que vencer obstáculos como las condiciones de operación en cada estado, las diferentes modalidades (general, técnica telesecundaria, etc.) Es decir, llevamos a cabo una reforma para un nivel heterogéneo.

En cuanto a primaria, el plan está enfocado a contar con un currículo renovado y articulado con el anterior (preescolar) y con el siguiente (secundaria). Para el ciclo 2011 – 2012 se tiene planeado contar con un currículo de primaria operando. También comenzará gradualmente en 1º, 2º, 5º y 6º grados inicialmente, como una etapa de prueba, la generalización se realizará en el ciclo escolar 2010 – 2011 cuando 3º y 4º grados se incorporen.()

Punto clave para el éxito de lo anterior es la actualización de los maestros, quienes llevarán a la práctica una reforma a punto de iniciar

Bajo

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