El Periodo Constructivo Del Movimiento Educacional En México Surgido De La Revolución
Enviado por normaestelaol • 25 de Agosto de 2013 • Ensayos • 561 Palabras (3 Páginas) • 405 Visitas
EL PERIODO CONSTRUCTIVO DEL MOVIMIENTO EDUCACIONAL EN MÉXICO SURGIDO DE LA REVOLUCIÓN.
La brillante y feliz iniciación del movimiento educativo en México revolucionario realizada por Vasconcelos tuvo antecedentes que, aunque modestos, no deben olvidarse.
Antes de la revolución nadie creía que había necesidad de mejorar la economía de la población rural y de educar a los indios y a los mestizos que vivían en el campo.
Cuando la revolución azoto al país, se reclamaba la redención de los indios y de los mestizos que vivían en las áreas campesinas.
Los gobiernos revolucionarios se encontraron así frente a dos problemas: el agrario y el educativo.
En el año de 1912 comenzaron a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo. En esas escuelas solo se enseñaba a hablar, leer y escribir el idioma castellano y a ejecutar las operaciones fundamentales y usuales de la aritmética.
En ese tiempo la SIPBA no ejercía jurisdicción alguna sobre los estados, pues su acción se desenvolvía solamente del D.F y Territorios federales.
Fue necesario que el congreso votara en 1911 una ley de educación de alcances nacionales, obligatoria para toda la república. Conocida como Ley Federal de Instrucción Rudimentaria.
Los puntos esenciales de esta ley eran:
Crear escuelas que enseñarán a hablar, leer y escribir el idioma castellano y a ejecutar las operaciones fundamentales y usuales de la aritmética.
La instrucción rudimentaria se impartiría en dos cursos a lo sumo.
La asistencia a las escuelas no sería obligatoria y se daría a cuantos analfabetos concurrieran.
Para estimular la asistencia, se procuraría distribuir en los mismos alimentos y vestidos a los educandos que lo necesitaran.
ANALISIS
El propósito de la creación de las escuelas rudimentarias, Era enseñar a hablar, leer y escribir el castellano a los individuos de raza indígena, así como también realizar operaciones aritméticas más fundamentales y usuales.
El plan de estudios se limitaba a enseñar a hablar, leer y escribir el castellano, y a ejecutar las operaciones matemáticas fundamentales. Porqué solo se basaban en el nivel social (gente campesina) y a partir impartían la educación que creían conveniente de acuerdo a la clase que se encontraban económicamente y culturalmente.
Es tan breve la duración de la instrucción rudimentaria porque Como no era obligatorio, no todos asistían y porque en ocasiones lo que les enseñaban no lo ponían en práctica y de este modo la gente no progresaban económicamente y
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