Ensayo Del Español

ENFOQUES Participar en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos. Consecuentemente, acercamiento de los estudiantes al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales. presentan una innovación en cuanto a la manera en que se organizan y trata la asignatura, debido a que se utilizan como vehículo las prácticas sociales del lenguaje.

El Enfoque del Español en la Escuela Primaria tiene que ser COMUNICATIVO y FUNCIONAL .Refiriéndose a que el alumno pueda y tenga la habilidad de utilizar La Lectura y la Escritura para comunicarse y Funcional para que tenga un objetivo de practicidad en su vida cotidiana.

Actualmente la alfabetización requiere de nuevas herramientas y formas discursivas: es necesario conocer no solamente los formatos de los teclados y las pantallas de las computadoras, sino también la nueva lógica del productor y del lector de una inmensa variedad de textos plasmados en sofisticados soportes. Ser alfabetizado, significa entonces saber conducirse en una cultura particular, la cultura del lenguaje escrito.

Si nos proponemos como propósito impactar en el nivel de alfabetización de la población estudiantil entonces tenemos que adoptar formas de enseñanza que hagan posible el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos. No hacerlo de esta manera tiene graves consecuencias, consecuencias que ya conocemos: estudiantes de distintos niveles educativos tales como secundaria, preparatoria, escuelas normales y hasta universitarios incapaces de comprender lo que leen y de expresarse por escrito, profesionistas que no acuden a los libros ni por necesidades laborales ni como forma de recreación y ciudadanos en general que no disfrutan de la literatura ni de la información que pueden obtener en los libros.

El enfoque comunicativo en la enseñanza pretende el mejoramiento de las competencias para la comprensión y producción de mensajes tanto orales como escritos: En lo oral, la comprensión del habla de otros conduce al desarrollo de la escucha atenta y en lo escrito, la comprensión posibilita el desarrollo de la lectura centrada en el significado. Se involucra además el desarrollo de habilidades para la producción de mensajes orales y escritos con propósitos definidos.

La propuesta es trabajar con el lenguaje de uso social. Esto es, escribir o comunicarse oralmente con destinatarios reales con propósitos definidos de antemano, leer textos de producción y circulación social, tales como periódicos, cuentos, recetarios, enciclopedias, revistas, libros de diverso contenido, entre otros. El enfoque comunicativo y funcional sostiene que se aprende a hablar, a leer y escribir haciéndolo. Por tanto, es necesario que permitamos que los alumnos hablen, se escuchen entre ellos, lean y escriban sobre temas importantes e interesantes, sepan que son escuchados y que sus textos son leídos

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