Ensayo Medios De Comunicación

Ensayo Simce

Lenguaje y Comunicación

Departamento de Lenguaje y Comunicación .

Curso : 2do Medio

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Puntaje total : 103 Puntos

Encierra con un círculo la alternativa correcta .( 2 puntos cada una )

Observa y lee el siguiente afiche, luego contesta las preguntas 1 a 4.

1.

En este afiche, la imagen cumple la función de:

A. reforzar lo que expresa el texto del afiche.

B. repetir lo que expresa el texto del afiche.

C. complementar lo que expresa el texto del afiche.

D. contradecir lo que expresa el texto del afiche.

2.

¿Qué objetivo comunicacional pretende lograr este afiche?

A. Promocionar el cuidado de la salud, mediante la disminución del consumo de cigarrillos.

B. Alertar sobre una futura pandemia mundial de tabaquismo.

C. Informar sobre la severidad de las enfermedades producidas por el consumo de cigarrillos.

D. Disuadir del consumo de cigarrillos, argumentando efectos destructivos para la salud humana.

3.

¿Qué información se podría inferir de la relación entre la imagen y el texto del afiche?

A. El tabaquismo provoca tanta destrucción como la explosión de una bomba atómica.

B. El humo del cigarrillo es tan letal como una explosión gigantesca.

C. El consumo de cigarrillos es una “bomba de tiempo” para la salud humana.

D. El tabaquismo destruye al ser humano como el fuego destruye todo lo que encuentra a su paso.

4.

¿Cuál de las siguientes opciones es una interpretación apropiada para la expresión “¿qué sabemos los médicos…?” del afiche anterior?

A. El afiche está destinado a la comunidad médica que consume tabaco.

B. El afiche enfatiza, mediante una pregunta que involucra al receptor, que el tabaquismo es una enfermedad.

C. Alude al cáncer causado por el tabaquismo, para el cual no hay solución médica.

D. El emisor del afiche es médico.

Lee los siguientes textos y contesta las preguntas 5 a 8

Texto 1:

La Marcha de los Pingüinos

Para nadie fue una sorpresa que el Oscar al mejor documental recayera en La marcha de los pingüinos. La cinta fue, por lejos, la que más dinero recaudó el año pasado en el género documental en EE.UU. El documental sigue la travesía casi suicida de una colonia de pingüinos emperador que cada año deben caminar cerca de 70 millas para poder llegar al sitio donde se aparean y tienen a sus crías. La verdadera odisea de los pajaritos con smoking no deja de ser sorprendente. Aunque en otras partes de la Antártica hay colonias que marchan mucho menos, unos 2 ó 3 kilómetros en promedio, la travesía de la colonia filmada por Jacquet y Darondeau le da a la cinta un tono épico, de verdadera epopeya pingüinesca.

El problema de La marcha de los pingüinos es que su actitud demasiado manifiesta de ser una película para niños la lleva muchas veces a idealizar y "humanizar" a los pingüinos. El hecho de que las parejas se mantengan unidas por todo el invierno es para los documentalistas mucho más que una necesidad biológica, es una prueba irrefutable de fidelidad y superioridad moral de los pingüinos por sobre otras criaturas del señor. La verdad es que es fácil ceder a la tentación de "humanizar" unos animalitos tan simpáticos, que además caminan divertido, cuyas crías son peluditas y que al final son como un niño disfrazado de recepcionista de hotel. Por ello no es raro que hasta grupos que defienden los valores familiares (hay gringos para todo) hayan salido a alabar la película por mostrar un estilo de vida tan bello y alejado de las bajezas de la vida contemporánea.

Jacquet y Darondeau se encargan de que nada rompa la magia. En ningún momento se dice que el color oscuro de la nieve bajo los pies de los pingüinos es fruto de su propia mierda ni que otros pingüinos hacen migraciones mucho más cortas y menos dramáticas. Pero bueno, se trata de una película para niños y como tal lo que importa es enternecer.

Alejandro Fernández Almendras (fragmento) www.mabuse.cl

Texto 2:

La marcha de los pingüinos

El trabajo con que el francés Luc Jacquet se llevó un Oscar al mejor documental es, efectivamente, asombroso. Y lo es porque obtiene el máximo de provecho del lenguaje del cine para contar una historia real (¿o natural?) verdaderamente curiosa y con tanta carga dramática como la que proporciona el mejor de los guiones de ficción.

Su objeto de atención son los pingüinos emperador que habitan en las profundidades de la Antártica y cuyo único quehacer —así como nos lo muestra el realizador— es perpetuar la especie. Porque la supervivencia de esta clase de aves nadadoras es tan difícil y compleja que, irónicamente, en ello se les va la vida... Y a esta esforzada aventura es a la que asistimos como espectadores de la marcha del emperador por el helado desierto del fin del mundo.

Al ver LA MARCHA DE LOS PINGÜINOS no puede uno evitar acordarse de aquel chiste de Mafalda, cuando inocentemente observa, junto a su pequeña pandilla, el ir y venir de las hormigas y concluye: ... dale y dale trabajar, ¿para qué? Para tener hijitos hormigas que van a vivir dale y dale trabajar.... Todo en el banco de una plaza donde un oficinista intenta un breve descanso con cara de extenuado... Esta oblicua comparación que nos brinda Quino está algo en sintonía con las declaraciones de Jacquet, quien ha advertido que su película no tiene nada que ver con los valores familiares. Por si algún incauto se siente en la libertad de ocurrírsele tal lectura.

Ana Josefa Silva, www.lasegunda.cl (fragmento)

5.

¿Sobre qué trata el texto de Ana Josefa Silva?

A. El documental La marcha de los pingüinos.

B. La capacidad del cine para contar una historia real.

C. El Oscar al documental La marcha de los pingüinos.

D. El trabajo del cineasta Jacquet como documentalista.

6.

¿Qué opinan los emisores acerca de cómo está realizado el documental?

A. El primero opina que transforma una realidad biológica en una realidad humana; la segunda, que se atiene estrictamente a la realidad natural.

B. Ambos consideran que el tratamiento que da el director al tema de la larga marcha de los pingüinos para conservar la especie es sorprendente, asombroso.

C. El primero considera que se le dio un enfoque épico erróneo; la segunda, un enfoque dramático más propio del cine que de los documentales.

D. El primero opina que está realizado desde una perspectiva idealista; la segunda, desde una perspectiva realista o natural, pero con carga dramática.

7.

¿Qué aspecto genera convergencia de opiniones en los fragmentos que leíste?

A. La intención de los realizadores del documental.

B. El público al que está destinado el documental.

C. La relación del documental con temas valóricos y familiares

D. El premio Oscar ganado por el documental.

8.

¿Con qué propósito comunicativo la emisora del segundo fragmento menciona el chiste de Mafalda?

A. Para señalar que la única impresión que dejó en ella el documental es que el afán de sobrevivir carece de sentido.

B. Para compararlo con las declaraciones del director del documental.

C. Para explicar que el motivo de la sobrevivencia está presente en otras manifestaciones de la cultura.

D. Para reafirmar su interpretación del documental como una aventura de sobrevivencia.

Observa y lee el siguiente afiche, luego contesta las preguntas 9 a 11.

9.

Teniendo en cuenta que el 11 de septiembre de 2001 se produjo el atentado terrorista que destruyó las Torres Gemelas en Nueva York, matando a miles de personas, ¿qué significado adquiere el título de este afiche?

A. Promueve campañas solidarias contra el hambre en el mundo, destinadas a los lectores que se conmovieron por el atentado a Nueva York.

B. Trata de despertar la conciencia social de los países ricos frente a los países pobres, cuya población infantil muere de hambre.

C. Da cuenta de la poca cobertura informativa que se le da a los niños que mueren de hambre en el mundo.

D. Destaca que las muertes de niños en el mundo a causa del hambre, son más trascendentes que las muertes provocadas por atentados terroristas.

10.

¿Cuál de las siguientes opciones contiene un hecho objetivo que se expone en el afiche?

A. La fotografía de los niños.

B. Los presuntos culpables: países ricos.

C. La cifra de niños muertos por hambre.

D. El estado de las bolsas financieras.

11.

Se puede concluir

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