Ensayo Sobre Leer Y Escribir En La Universidad: Una Propuesta Interdisciplinar

LEER Y ESCRIBIR, LA MEJOR MANERA DE INCURSIONAR

EN EL CAMPO UNIVERISTARIO.

El texto de la Doctora Paula Carlino, sobre “Escribir, leer y aprender en la Universidad” Una introducción a la alfabetización académica, señala un proceso necesario para brindar a los estudiantes universitarios, los instrumentos que requieren para el buen uso de la lengua escrita y para la generación de conocimiento. Esta autora trata de indicar unas pautas que pueden ser utilizadas por los docentes para apoyar a los estudiantes de educación superior a incursionar en el ámbito de la escritura y la lectura.

Carlino centra su artículo en la denominada “Alfabetización Académica” la cual es tomada como un conjunto de estrategias para ayudar a la comunidad universitaria a explorar y conocer el campo de acción de su disciplina y argumenta que Alfabetizar académicamente implica, que cada una de las cátedras esté dispuesta a abrir las puertas de la cultura de la disciplina que enseña para que de verdad puedan ingresar los estudiantes, que provienen de otras culturas; ya que esto es uno de los fundamentos más viables para los estudiantes que al llegar a la universidad se sienten perdidos, no porque la carrera que escogieron no es la adecuada sino porque pensaban que esta nueva cultura iba a ser más fácil de conocer.

El choque de los estudiantes con este ´nuevo tipo de cultura¨ como denomina Carlino a la disciplina universitaria se debe a que los docentes creen que estos conocen el área a incursionar y que las fallas se deben al poco conocimiento que han adquirido a lo largo de su vida académica, pasando por alto que los estudiantes saben, lo que los mismos docentes se han encargado de infundir durante los años de educación media y que este nuevo nivel escolar necesita un acompañamiento de los docentes eliminando, como lo propone la autora en el texto la idea que la escritura es un objeto de conocimiento que se adquiere de una sola vez y se mantiene estático.

De esta manera como lo considera la autora la escritura es la base central de la educación, y es por lo anterior que la mayoría de los docentes de educación superior deberían optar por implementar herramientas que sean de gran ayuda para los estudiantes en el desarrollo de habilidades básicas para la lectura, la escritura y el aprendizaje, y que dichas habilidades posteriormente constituirán una base fundamental en la comunicación, teniendo en cuenta que los estudiantes pueden ser una tabla rasa para la escritura de nuevas aptitudes en cuanto al tema de comprensión y producción de textos en su formación profesional.

Por consiguiente y así como menciona Carlino la implementación de “docentes inclusivos” que permitan la interacción de los estudiantes en el proceso de adopción de conocimientos de la disciplina que escogieron, es una de las mejores tácticas para que los estudiantes aprendan para siempre los temas y no solo para el momento de evaluarlos.

Otras estrategias interesantes en el apoyo de los docentes hacia los estudiantes para mejorar en la comprensión y producción de textos, es incentivar a los estudiantes para que escriban, lo cual se puede efectuar promoviendo la lectura autónoma de textos de interés particular y un escrito crítico de ellos. De esa manera, se logrará persuadir a los estudiantes para que escriban por placer y no para ser evaluados.

La obligación de escribir, y hacerlo bien para recibir una buena nota, es uno de los principales factores que lleva a los estudiantes a recurrir al uso del Internet, el plagio de documentos y a no redactarlo conscientemente. Es por lo anterior que la mejor manera para ayudar a los estudiantes para aprender a escribir y leer, es que lo hagan de una manera libre, sin dejar a un lado el acompañamiento del docente donde sea él quien dé su punto de vista

...