Es el sistema por el cual se transmiten ideas, sentimientos y emociones a través de códigos verbales o no verbales.
Enviado por maafee.14 • 7 de Marzo de 2016 • Tareas • 503 Palabras (3 Páginas) • 247 Visitas
1. Lenguaje:
Es el sistema por el cual se transmiten ideas, sentimientos y emociones a través de códigos verbales o no verbales.
2. Tipos de lenguaje: y a qué refiere cada uno.
• Acústico : sonidos
• Visual : señales, signos y grafías.
• Oral: acústico y visual, formado por signos lingüísticos (palabra)
3. Qué es la cultura
Se refiere al conjunto de rasgos distintivos tanto creencias, vestimenta, costumbres, códigos, normas, reglas, materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad.
4. Sociedad
Grupo de individuos que se relacionan entre sí, compartiendo ciertas semejanzas normas, tradiciones y costumbres, así como una meta en común, en un espacio y tiempo determinado
5. Relación entre lenguaje, cultura y sociedad
6. El lenguaje se adquiere o se aprende y por qué
7. Importancia del lenguaje en el desarrollo del individuo en la sociedad
Es una herramienta que ayuda a que exista comunicación entre la sociedad y pueda expresar sentimientos, emociones, etc.
8. Qué manifestaciones del lenguaje encuentras en tu entorno
9. En la lectura Aprendizaje y proceso de alfabetización se sostiene que la comunicación puede tener muchas formas, entre ellas, las habilidades del lenguaje y los procesos de comunicación. Menciona a qué refieren cada uno.
• Las habilidades del lenguaje son aquellas habilidades lingüísticas que el niño desarrolla a medida que se hace más competente con el habla
• Los procesos de comunicación se refieren a cómo el niño se convierte en un conversador activo haciendo uso de un lenguaje apropiado dependiendo del contexto.
10. Menciona los factores que contribuyen en los hogares al aprendizaje eficaz y preparación para el jardín de niños
• Contexto
• Experiencias compartidas
• Conversaciones extensas
• Actividades dirigidas
• Interacción emocional
11. Consideraciones que deben tomar los docentes respecto al lenguaje de los niños.
• No utilizar lenguaje figurado
• Ambiguo (frases recargadas)
• Más estrategias no verbales
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