Escribiendo correctamente.Reglas ortográficas
Enviado por Arturo Damian Osorio • 17 de Agosto de 2016 • Tareas • 1.212 Palabras (5 Páginas) • 387 Visitas
Escribiendo correctamente
Introducción:
En esta actividad haremos dos trabajos:
-El primero es sobre la reglas ortográficas y llenaremos un formato que nos pide el profesor con 3 ejemplos.
Definición de reglas ortográficas: Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una determinada lengua. (Copyright, 2016)
El segundo trabajo es sobre el tema que vimos en la sesión presencial "escribiendo correctamente" en la cual escribiremos un problema que planteamos en clase.
ESCRIBIENDO CORRECTAMENTE
Regla | Descripción | 3 Ejemplos (No debes usar los ejemplos de la página, deben ser tuyos) |
Acentuación de palabras agudas | Las palabras agudas llevan acento en la última sílaba siempre terminan en n, s o vocal(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | café Menú Organización |
Acentuación de palabras graves | Las palabras graves llevan acento en las penúltima sílaba y no llevan tilde si terminan en n, s o vocal(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010)
| ángel adulto lápiz |
Acentuación de palabras esdrújulas | Las palabras esdrújulas llevan acento en la antepenúltima sílaba(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Miércoles américa cállate |
Acentuación de palabras sobreesdrújulas | Las palabras sobresdrújulas llevan acento en la anterior a la antepenúltima sílaba(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010)
| Rápidamente difícilmente cuéntamelo |
Acentuación de monosílabas | Las monosílabas no se acentúan excepto que requieran tilde diacrítica(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | lio guion frio |
Uso de la letra ”b” | Se le llama también como b grande, b alta o b labial(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | bestia Burro Brilla |
Uso de la letra ”v” | Se lee como uve o v corta(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | vuelo valiente verbo |
Uso de la letra ”c” | Se escriben con C cuando esa palabra tiene sonido fuerte ante a, o, u, l, r y antes de la última silaba.
| Coa Carro Caballo |
Uso de ”cc” | Aquellas palabras que finalizan con el sufijo “cion” cuando en su familia de palabras hay alguna que representa el grupo de consonantes “ct”. | Acción satisfacción traducción |
Uso de la letra ”s” | Se escribe al final de las palabras llanas.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Silla Sillón Silaba |
Uso de la letra ”z” | Las formas irregulares de los verbos terminados en (Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Zanahoria zorro azteca |
Uso de la letra ”g” | Todas las que terminan en Gen.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Guía Grillo Guitarra |
Uso de la letra ”j” | Aquellas formas verbales cuyo infinitivo no tienen J ni G.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | José Jabón Japón |
Uso de la letra ”h” | La palabra H es muda y no se pronuncia.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Hilo Hacia Hacer |
Uso del punto | El punto señala la pausa que se da el final de un enunciado.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Solía ir a jugar. El perro ladra. Ya empezó el partido. |
Uso de la coma | Indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Juan, ángel y yo. Traje mi lápiz, pluma y cuaderno. Jugaba con pepe, Josué y Alan. |
Uso del punto y coma |
Indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) |
Cuando era niño me gustaba correr, jugar; gritar y cocinar. Estaba con perla, juan, Carlos; y cesar. Compre un carro, camisas, zapatos; gorras y sandalias. |
Uso de dos puntos | Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención sobre el que sigue.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | Y yo dije: me gusta el elado. Son los siguientes: carro, casa, cosa. Ejemplo: la niña tiene frio. |
Uso de comillas | Utilizadas para demarcar niveles distintos en una oración. Están las bajas, altas o simples.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | El tema "x +y". Éramos los "mejores amigos". Le llamaban "la isla". |
Uso de interrogación y admiración | Encierran enunciados que respectivamente interrogan o exclaman.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | ¡no! ¡hola! ¡esta bien! |
Uso de puntos suspensivos | Suponen una interrupción de la oración o un final impreso.(Rodríguez, Balmaseda , Arias. 2010) | No lo se, es que... Ammm... Creo que... |
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