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Estrategia de enseñanza


Enviado por   •  4 de Junio de 2013  •  Tesis  •  340 Palabras (2 Páginas)  •  369 Visitas

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casos y de su experiencia personal, las actitudes que asumen y el papel que desempeñan los alumnos y maestros de la escuela secundaria en relación con el uso de los libros de texto, el acercamiento a sus maestros como fuentes de información, y la memorización como estrategia de enseñanza.

Analiza y comenta los siguientes testimonios:

Mtro.: —Lo que pasa es que los alumnos son medio flojos y si uno los deja exponer, ellos nada más se aprenden de memoria las cosas y se aprenden como está en el libro, y eso a mí no me parece... Por eso yo pienso, que por eso tengo que exponer, no me parece buen método. Además se necesita que ellos investiguen y pierden mucho tiempo/... Tienen que ir a bibliotecas, meten pretextos de que es mucha tarea... Y por eso a veces se pierde mucho tiempo con las exposiciones... Sería lo adecuado, que ellos expusieran lo que están entendiendo...

Porque en realidad se ponen a decir todo exactamente como está en el libro...

Mtro.: —Yo les pido que extraigan de sus libros de texto las ideas principales del contenido a exponer y que sean aprendidas de memoria, para exponerlas ante el grupo... No me gusta que echen paja... Deben de ser muy concretos y exponer sólo las ideas muy principales y de forma muy sintética, por eso les pido que memoricen las exposiciones, claro que se pueden apoyar en cartulinas con textos (que por lo general son leídas tal cual, por los alumnos que exponen) y que al final de la exposición sirvan de resumen para que los demás alumnos del grupo las copien... Las exposiciones sirven para que ellos tengan las ideas principales del tema, de forma resumida y concreta, porque si no se vuelven pura paja...



Preguntas de análisis:

Instituto de Estudios Superiores del Magisterio La Enseñanza en la Escuela Secundaria I

1. ¿Qué ideas sobre las estrategias para el uso de fuentes de información es posible que se formen los alumnos?

R= que formen habilidades para exponer y analizar los contenidos que ellos expongan adecuadamente, comparen las ideas principales.

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