Estrategias de enseñanza

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  sacczapataEstrategias de enseñanza aprendizaje Para que cada docente mejore su actividad o su trabajo en la práctica es necesario que se pregunten ¿Cuál es mi propósito?, ¿Qué estrategias empleare?, ¿logre lo que me proponía? Actuar estratégicamente en frente de alguna situación de enseñanza es necesario tener la capacidad de la

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  CONTENIDOS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESTILO DE ENSEÑANZA • Capacidades motrices básicas. • Capacidades perceptivo motriz. • Juegos modificados. • Juegos no reglados. • Juegos cooperativos. • Resolución de problemas. • Mando directo. TIEMPO 50 minutos. Sesión 2 DESARROLLO DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS • Distribuir aros en el área. •

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  yurvi_paredesESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Dentro de este punto se pude decir que existe una gran variedad pero aquí solamente nombrare tres estrategias de enseñanza: los mapas conceptuales, las analogías y los videos. Los mapas conceptuales: Los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los conceptos, su estructura organizacional se

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  santcastQué es CTS en el ámbito educativo? Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) es al mismo tiempo un campo de estudio e investigación y, sobre todo, una propuesta educativa innovadora de carácter general (Acevedo, 1997; Vázquez, 1999). Desde la primera perspectiva trata de comprender mejor la ciencia y la tecnología en

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  karmito3ESCUELAS MULTIGRADO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO En la presente lectura nos habla sobre el inicio de la escuela multigrado donde fue que comenzó el inicio de la educación y así poco apoco se empezó a expandirse la cobertura educativa, hoy en día todavía existen escuelas multigrados debido a que en

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  brisa1975Estrategia de enseñanza SELECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y ARTICULACIÓN DE LOS CAMPOS FORMATIVOS: Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad Personal Competencia: • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que

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  LizaaaaaaMEDIOS MATERIALES EDUCATIVOS Existe una serie de definiciones que a veces nos confunden respecto a los medios y materiales educativos, pues se habla de ellos como un solo conjunto o no se les distingue con precisión. Pues los medios y materiales juegan un papel específico al interior del proceso educativo.

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  laloensenadaActividad 4 Establezca la diferencia entre: estrategias de aprendizaje, habilidades, técnicas, métodos, procedimientos, procedimientos algorítmicos y procedimientos heurísticos. Describa brevemente las diferencias y suba aquí su escrito. “ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE” FORMACIÓN DEL PROFESORADO Las habilidades son las capacidades que van desarrollándose paulatinamente en función de la práctica y

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  ramartESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE PROPONE EL PLAN Y PROGRAMA 2011, COMO LAS MEJORES, COMO PARA TRABAJAR CON EL ENFOQUE EN COMPETENCIAS. • Proyectos didácticos que otorgue el profesor a los alumnos según el vea la forma que mejor en la que aprenden los alumnos, con la producción de distintos tipos

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  duri80INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad analizar las estrategias didácticas de aprendizaje, su definición, y está basado en el modelo constructivista. Que es una estrategia de enseñanza, combinado con el aprendizaje significativo. APORTES PARA LA ELABORACIÓN DE ES TRATEGIAS METODOLÓGICO-DIDÁCTICAS. La actividad que realiza el maestro es fundamentalmente práctica.

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  wendyIgEstrategias de enseñanza situada. Una vez que se han identificado el enfoque de la cognición situada es necesario reconocer el tipo de estrategias de aprendizaje Dewey de acuerdo con neve dice que a través de la experiencia se da una educación autentica y que una situación educativa es resultado de

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  aracelidiazESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Prof. Cristina R. Ricci, compiladora. Las estrategias de enseñanza son las anticipaciones de un plan que permiten aproximarse a los objetivos de aprendizaje propuestos por el docente, constituyendo un modo general de plantear la enseñanza en el aula. Este incluye actividades del docente y las del alumno

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  marybush1. Principios de didáctica. 1.1 Estrategias de enseñanza. Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información. A saber, todos aquellos procedimientos o recursos utilizados por quien enseña para promover aprendizajes significativos. El énfasis se encuentra en

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  carlosgarciaaINTRODUCCION. Las estrategias de enseñanza son los métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual va dirigida y que tiene por objeto hacer más efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para el logro de los objetivos el docente puede tomar

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  bixopDiagnóstico Como se sabe la lectura es un proceso muy importante en cualquier labor dentro de la sociedad, pero también es un proceso lento que se tiene que ir reafirmando día con día en la práctica, es decir leyendo.Conforme pasa el tiempo y se van abordando los contenidos establecidos por

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  astridmelina88Aprender es interiorizar o adquirir un conocimiento de alguna cosa ya sea por el estudio o la experiencia, para eso se necesita desarrollar un proceso continuo que permita apropiar los nuevos conceptos o conocimientos. Por eso han surgido varias teorías intentando buscar nuevas maneras de lograr el aprendizaje y, dos

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  LupitaMendoTEORÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE AUSUBEL Es una teoría cognitiva que se acopla con los puntos de vista de la filosofía constructivista: la ciencia es algo dinámico, cree que nosotros estructuramos nuestro mundo según lo que percibimos con nuestras experiencias. Así el conocimiento es flexible y evoluciona según los hallazgos.

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  BoxbolitoClasificación y funciones de las Estrategias de Enseñanza A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las estrategias seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones su efectividad al ser introducidas como apoyos en textos

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  anahyymarynLas estrategias de aprendizaje como una toma de decisiones en condiciones específicas. Las técnicas pueden ser utilizadas de forma más o menos mecánica, sin que sea necesario para su aplicación que exista un propósito de aprendizaje por parte de quien las utiliza; las estrategias, en cambio, son siempre conscientes e

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  laurabbEstrategias de enseñanza. La propuesta fue desarrollada con base en la teoría de estrategias didácticas de Yolanda Campos1 (2003). De acuerdo con la autora, una estrategia consiste en el arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos. Las estrategias de

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  lalinmoranBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO PLANEACIÓN SEMESTRAL ASIGNATURA: LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO 11 NIVEL EDUCATIVO: III SEMESTRE DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA. SEMESTRE AGOSTO 2013 – ENERO 2014 MTRA. MARIA DEL SOCORRO PULIDO CORRAL DR. JESUS FERNANDO MORALES CURIEL TITULAR

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  pikaritaruizGOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN QUÍMICA 2do. SEMESTRE PRESENTAN: Hugo Alexis Ruíz Vicente Francisco Romero Cruz Ensayo MARIN OZUNA NORIEGA TITULAR DE LA MATERIA OBSERVACION

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  tavocdsCONCEPTO DE ESTRATEGIA Definimos las estrategias de enseñanza como el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que nuestros alumnos comprendan,

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  dianastephanyESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Las estrategias de enseñanza pueden ser definidas como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes. • OBJETIVOS Enunciados que establecen condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Como estrategia de enseñanza compartida con los alumnos, generan

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  Luisa29597ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR La enseñanza de alumnos en edad preescolar requiere mucha preparación estratégica. Este es un momento en el que los niños desarrollan sus aptitudes motrices y cognitivas, que pueden aplicar en el aula durante las actividades y los juegos de aprendizaje. El

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  jiscPreguntas de investigación 1. ¿Qué estrategias aplica el docente de la Universidad Vizcaya a los alumnos de universidad? 2. ¿Qué objetivo tiene el enseñar y el para qué aprender? 3. ¿Cómo implica las estrategias de enseñanza el docente de universidad Vizcaya para lograr que el alumno aprenda? 4. ¿Cómo es

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  judithMETODOLOGÍA La presente investigación es de carácter descriptivo y de intervención debido que se pretende realizar una representación interpretativa de las estrategias de enseñanza utilizadas para fomentar la comprensión de textos, e identificar el grado de relación con el aprendizaje significativo e intervenir por medio de talleres para desarrollar y

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  May9Daños por huracanes INGRID Y MANUEL equivalen a 16,291 mdp: BBVA Los daños y pérdidas causados por los huracanes Ingrid y Manuel ascenderán a 16 mil 291 millones de pesos, equivalentes a 0.1 por ciento del PIB corriente de 2012, estimó el grupo financiero BBVA Bancomer. En un estudio sobre

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  ZayraPatyInnovar es un vocablo que se viene utilizando desde hace décadas en todos los ámbitos de la vida humana y que encierra en sí mismo diversas exigencias para alcanzar su plenitud. En este caso, se enfatiza en innovar para buscar –sería más preciso encontrar–, la mejora educativa en diversos elementos:

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  jacqueline11¿Te has preguntado alguna vez cuáles son los propósitos de enseñar Ciencia? , Muchas veces el sistema de enseñanza con el que se imparte la ciencia es algo aburrido y en ocasiones el mismo docente hace que el interés del alumno por la ciencia se pierda ya que no se

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  luisfrailejonCLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA CON SUS RESPECTIVAS CLASES ESTRATEGIAS PARA ADQUIRIR Y/O DESARROLLAR CONOCIMIENTOS (SABER) ESTRATEGIAS PARA ADQUIRIR O DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS O HABILIDADES (SABER HACER) ESTRATEGIAS PARA ADQUIRIR Y /O DESARROLLAR ACTITUDES Y VALORES (SER) 1.-Estrategias centradas en el formador 1.-Estrategias para desarrollar contenidos procedimentales. 1.-Estrategias para el cambio

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  erizbeth18Técnicas y estrategias de enseñanza Tipo de técnica Nombre de la técnica Objetivo Desarrollo Materiales Tiempo de realización Reforzamiento del conocimiento Comunicación no verbal Concientización Concientización Comunicación interpersonal/ Concientización Activación, Integración Integración/ Diversión Integración/ Diversión Integración/ Concentración Reflexión/Concientización Presentación/ Rompe hielo Presentación/ Rompe hielo Integración/ Recreación Atención/ Recreación Divisorias CIRCULO

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  chatitaslas siguientes: • Objetivos o propósitos del aprendizaje • Resúmenes • Ilustraciones • Organizadores previos • Preguntas intercaladas • Pistas tipográficas y discursivas • Analogías • Mapas conceptuales y redes semánticas • Uso de estructuras textuales CUADRO 5.1. Estrategias de enseñanza Objetivos Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y

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  JetalfaroESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA DE LA MATERIA DE HISTORIA Es importante definir un propósito de aprendizaje, saber qué se pretende lograr al trabajar un concepto o desarrollar una habilidad o actitud. También se tendrá en cuenta el tipo de recursos con que se cuenta. Es necesario partir de estrategias y

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  yusma_88LA POBLACIÓN DE VENEZUELA: EVOLUCIÓN, CRECIMIENTO Y DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA1 Population in Venezuela: evolution, growth and geographical distribution2 Gerardo J. Siso Quintero RESUMEN La disponibilidad de datos demográfi cos confi ables en Venezuela data de fi nales del siglo XIX, cuando se realiza el primer censo de población (1873). Con anterioridad,

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  kiu66Los fundamentos contextuales de la Orientación están conformadospor los elementos situacionales que interactúan en un momentohistórico determinado (espacio-tiempo). El contexto estárepresentado por un conjunto estructurado de elementos opropiedades de una circunstancia dada, que son pertinentes para laproducción, desarrollo y funciones de una práctica social definida.Estos elementos no se refieren solamente

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  Osvaldo95Antes la educación era enfocada en el conocimiento teórico mediante clases catedráticas en la cual el docente se enfocaba en la emisión de información y contenidos mientras que el alumno se encargaba de la recepción mediante a memorización sin haber un aprendizaje significativo en el cual pudiese manipular, construir y

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  ZulmaDaerDEFINICIÒN Y CONTEXTUALIZACIÒN DE LAS ESTRTAEGIAS DE LA ENSEÑANZA Enseñanza: Proceso de ayuda que se va ajustando en función de cómo ocurre el progreso en la actividad constructiva de los alumnos. Estrategias de enseñanza: Son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el

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  kncholaINTRODUCCIÓN Existe en la actualidad actividades académicas orientadas a crear situaciones de enseñanza - aprendizaje que son cada vez más complejas conforme pasa el tiempo y se trata de la tarea docente, donde se priorizaba el desarrollo de habilidades y actitudes en el estudiante. En este proceso de cambios es

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  Erick Sánchez________________ Grado Bloque Eje temático Estrategia 6 I Los continentes en números Sin pasarse Carrera de robots ¿Qué pasa después del punto? La figura escondida Vamos a completar Rompecabezas El equipo de caminata El rancho de don Luis La mercería ¿Cómo lo doblo? Se ven de cabeza ¿Por dónde empiezo?

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  ROSARIOIVETTEDiplomado “Habilitación en estrategias didácticas para educación Primaria” Materia Estrategias didácticas de español y matemáticas Tema Estrategia de enseñanza y aprendizaje Participante Lic. Rosario Ivette Díaz Martínez ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA y DE APRENDIZAJE Para conocer cuales son las estrategias de enseñanza y de aprendizaje es

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  manuelmercedesTítulo Estrategia Enseñanza-Aprendizaje utilizada por los Docentes y Discentes en la Facultad de Ciencias de la Salud en la Carrera de Enfermería de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Centro Barahona. Semestre Académico 2013-10 Introducción En la presente investigación titulada “Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje utilizadas por los docentes y discentes

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  VAMA660123172TEXTOS BREVE ANALITICO Y REFLEXIVO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO Y EL PROYECTO ESCOLAR, ASI COMO LO RELATIVO A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES INTERCULTURALES. Sin duda alguna es importante mencionar que trabajar en equipo se requiere de la participación activa del conjunto de individuos que lo forman, siempre y

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  sandracifuESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA “Secuencias de actividades conscientes, estructuradas bajo procedimientos y recursos en un plan deliberado controlados por el docente para promover el aprendizaje significativo”. (CuevaV, W.H. 2000); orientan las acciones de enseñanza del profesor. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades)

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  ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Prof. Cristina R. Ricci, compiladora. Las estrategias de enseñanza son las anticipaciones de un plan que permiten aproximarse a los objetivos de aprendizaje propuestos por el docente, constituyendo un modo general de plantear la enseñanza en el aula. Este incluye actividades del docente y las del alumno

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  zenaidangelTaxonomías de estrategias de aprendizaje. Las reformas educativas actuales se basan en el desarrollo de competencias en los alumnos; es un enfoque que aborda la resolución de problemas para que el educando pueda enfrentarse a la vida cotidiana. Para ello el docente necesita utilizar estrategias que sean adecuadas para la

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  lety0507ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Los mapas conceptuales Los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los conceptos, su estructura organizacional se produce mediante relaciones significativas entre los conceptos en forma de proposiciones, estas a su vez constan de dos o más términos conceptuales unidos por palabras enlaces que sirven

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  Rosablue02a) Actividad focal introductoria Busca atraer la atención de los estudiantes, activar conocimientos previos o crear una situación motivacional inicial. Consiste en presentar situaciones sorprendentes, incongruentes, discrepantes con los conocimientos previos. b) Discusión guiada Activa los conocimientos previos en la participación interactiva en un diálogo en el que estudiantes y

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  wil87INTRODUCCIÓN A continuación le voy a presentar una planificación con tres temas diferentes del Nivel Inicial, específicamente, Pre-Primario. Esto va orientado a instruirnos como docentes para no llegar a las aulas con las manos vacías, y así no tener que improvisar. Los primeros años de vida del niño y la

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  leiram2Las estrategias de aprendizaje ¿Qué son ¿Cómo se marcan en el curriculum En este primer capitulo nos proponemos a diferenciar las nociones de método, técnica y otros procedimientos relacionados con el concepto de estrategias de aprendizaje después de establecer cual debería ser el lugar y la función de las estrategias