Estrategias De Lectura

1.1. Esta semana comenzaremos leyendo el texto: “Párrafos” de Daniel Cassany (1995), y selecciona la siguiente información: número de párrafos en el texto, resalta con algún color los marcadores de discurso que aparecen, identifica el párrafo introductorio, los párrafos de desarrollo del tema y el cierre o la conclusión del texto.

En el Cuadro anexo, anota tus hallazgos y envíalo como tarea.

Elementos Cantidad

No. de párrafos 29

No. de párrafos introductorios 2

No. de párrafos de desarrollo 7

No. de Párrafo (s) de conclusión 5

No. de marcadores de discurso

Tipos de Marcadores de discurso que aparecen en el texto

Escribe 3 o 4 oraciones en los que se desarrolle la Idea central del texto.

2.2. Elige uno de los textos que hayas elaborado en alguno de los módulos anteriores.

• Divídelo en oraciones y amplía cada una de las ideas.

• Al terminar, une los diferentes párrafos que has creado, haciendo uso de marcadores de textos, nuevas ideas, signos de puntuación, etc., todos aquellos elementos que consideres que pueden contribuir a darle sentido al texto.

• Puedes apoyarte también con el cuadro Categorías para revisión de textos, que te ayudará a mantener presentes los elementos de coherencia y cohesión, así como la adecuación y normativa en la redacción y elaboración de un texto.

Envía al tutor tu texto y pide que marque las ideas que no le parecen claras, recuerda que cada participante podrá consultar y utilizar el Categorías para la revisión de textos, que también utilizará el tutor para evaluar, y que además te servirá en lo sucesivo.

CATEGORÍAS PARA LA REVISIÓN DE TEXTOS

NORMATIVA Ortografía

COHESIÓN Puntuación (signos, mayúsculas…)

Nexos (marcadores textuales, conjunciones)

Anáforas (pronombres, sinónimos…)

Orden de las palabras (orden de los elementos en la frase)

COHERENCIA Selección de la información (ideas claras y relevantes)

Progresión de la información (orden lógico)

Estructura del texto (partes, introducción, conclusión)

Estructura del párrafo (extensión, unidad…)

ADECUACIÓN Presentación (limpia, márgenes, caligrafía inteligible, párrafos separados, título, apartados, título congruente con el escrito)

Registro apropiado (uso de expresiones técnicas o complejas para el tema)

Propósito comprensible (claridad de objetivo, ideas e información principal)

2.3. Continúa trabajando con el texto, lee párrafo por párrafo y revisa si sigue un orden lógico, si los marcadores de discurso (marcadores textuales) son adecuados, y, si hay coherencia en el desarrollo de las ideas, recuerda que es importante tener un inicio, desarrollo y cierre.

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