Evaluación séptimo año lengua segundo semestre

Evaluación coeficiente 2 7º año básico

Nombre:…………………………………………………… Fecha:…………………………curso: 7 º

Puntaje ideal: 56  puntos.                     Puntaje obtenido:

Instrucciones: Lea atentamente la prueba, ésta tiene una duración de 90 minutos. No puede conversar, no puede tener el libro sobre la mesa. No debe pedir nada prestado durante la prueba.

I ÍTEM SELECCIÓN ÚNICA, RESPONDA SEGÚN LO VISTO EN CLASES. 1 PUNTO CADA UNA

1. ¿Cuáles fueron las primeras formas de manifestaciones literarias de la humanidad?

1. La transmisión escrita de los padres a los hijos
2. La transmisión oral de generación en generación
3. La transmisión cultural actual del respeto a los mayores
4. La transmisión de la historia a través de los murales

1. El mito tiene una importancia tremenda para la historia de la literatura, la cual es

1. El establecimiento de los pueblos a través de una identidad fija
2. Son narraciones posteriores que explican el origen de los valores universales
3. Establecen las primeras interpretaciones de la creación del mundo
4. Servía para educar y fortalecer el espíritu de los que lo escuchaban

1. ¿En qué tiempo se sitúa el mito?

1. El mito se sitúa fuera del tiempo histórico, en una época remota e indeterminada
2. El mito se sitúa fuera del tiempo histórico, en una época cercana y determinada
3. El mito se sitúa dentro del tiempo histórico, en una época remota e indeterminada
4. El mito se sitúa dentro del tiempo histórico, en una época cercana y determinada

1. ¿Quiénes protagonizaban los mitos originarios?

1. Los hombres que los creaban, ya que se sentían con la importancia necesaria para ser protagonistas de sus historias.
2. La gente del pueblo, ya que con la suma de sus fuerzas se podía vencer los desafíos impuestos por los dioses.
3. Los animales, ya que siempre se han caracterizado por su inteligencia y sabiduría.
4. Los dioses, semidioses o héroes que se caracterizaban por tener habilidades maravillosas.

1. ¿Cuáles son algunas de las cualidades con las que debían contar los héroes míticos?

1. Ser respetuosos con las damas y los niños que se iban enfrentando en su camino
2. Ser dóciles y mansos frentes a los desafíos a los que se veían enfrentados
3. Contar con la inteligencia y ser nobles de corazón, ser comprometidos y nunca llorar
4. Contar con la fuerza y destreza necesarias, además de ser ingeniosos y astutos

1. ¿Cuál es el fin último de las hazañas que debía enfrentar el héroe?

1. Encontrar la solución a un problema al cual se ve enfrentado
2. Salvar la comunidad en la cual vive de un peligro mortal
3. Debía demostrar su valor y su carácter de héroe frente a la comunidad y los dioses, para convertirse en uno de ellos
4. Encontrar una compañera que lo siga en todas las aventuras

1. I y II                                      b)I y III                            c) I, II y III                       d) I, II, III y IV

       7.    ¿Cuál es la función de un texto expositivo?

a)  Narrar una historia.                                                      b) Expresar sentimientos y emociones.

c)  Convencer al receptor.                                              d) Entregar nueva información.

      8.     La estructura básica de un texto expositivo es:

a)  Introducción, desarrollo y conclusión.                     b)   Tesis, argumentos y respaldos.

c)  Título, materiales y procedimientos.                         d)  Inicio, desarrollo, conflicto y cierre.

     9.    ¿Qué alternativa muestra sólo textos expositivos o informativos?

a) Manual de armado, receta, carta, debate.

b) Noticia, diccionario, enciclopedia, crónica de viaje.

c) Debate, artículo enciclopédico, cuento.

d) Receta, noticia, artículo de opinión, plano o mapa.

   10.    Frente al siguiente enunciado: “La relación entre los interlocutores de un texto expositivo, es asimétrica”, podrías asegurar que es:

a) Falsa, porque la relación es simétrica: ambos interlocutores conocen del tema que se expone.

b) Falsa; la relación asimétrica se presenta sólo en un texto argumentativo.

c) Verdadera; el emisor maneja más cantidad de información que el receptor.

d) Verdadera, pues el emisor tiene más autoridad que el receptor.

   11.   La definición y la narración en un texto expositivo, respectivamente, responden a las siguientes interrogantes:

a) Qué es                     ;        qué ocurrió

b) Cómo es               ;        qué ocurrió

c) Qué es                     ;        cuándo ocurrió

d) Cómo es              ;        cuándo ocurrió

   12.    La función del lenguaje que predomina en los textos expositivos, es la función:

a) Expresiva o emotiva.                                    b) Poética o estética.

c) Apelativa o conativa.                                  d) Representativa o referencial.

   13.   ¿Qué texto podría corresponder a una estructura basada en una comparación?

a) Artículo enciclopédico: Los elefantes y sus características.

b) Crónica de viaje: Nuestra aventura en el Amazonas.

c) Reportaje: Autoritarismo v/s autoridad. ¿Cómo educar?

d) Noticia: “Osamentas halladas en Juan Fernández corresponderían a un animal”.

   14.  En relación a la identidad chilena, es correcto afirmar

1. Chile se conforma de una identidad que identifica a todos los chilenos.
2. Chile está conformado por varias identidades que dialogan entre sí.
3. La única identidad de Chile es la del huaso, que aglutina a todos los chilenos.
4. La identidad del huaso y del mapuche son las únicas que conforman nuestra identidad.

   15.  “Son un conjunto de valores, visiones y maneras de hacer las cosas que predominan en un pueblo”. El concepto anterior refiere a:

1. Publicidad                             b)Lenguaje                            c)Identidad                              d)Estereotipos

   16.  En el texto “Lo mejor para tus comidas” la función del lenguaje predominante es:

1. Emotiva                          b) Referencial                      c) Apelativa                             d) Publicitaria

   17. La función del lenguaje predominante en el enunciado del afiche 1 es:

1. Publicitaria                     b) Emotiva                           c) Referencial                          d) Apelativa

   18. El factor de la comunicación que representa “Puma” en el afiche 2 corresponde al:

1. Receptor[pic 2]
2. Emisor
3. Código
4. Canal

La Gran Muralla China

La gigantesca muralla, que se extiende desde el Mar Amarillo hasta el norte de Pekín, no fue planteada solo como un modo de protección. Durante años, Hi Huangdi -príncipe de la dinastía Quin- mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas, ávidas por manejar los intereses de esa vasta nación. Finalmente, todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio. El príncipe Huangdi decidió proclamarse emperador y hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendió una gran muralla que, además de servir como un eficaz sistema de defensa, fuera un símbolo de esa unidad que se proponía consolidar.

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