Examen.

ESPAÑOL

Para la clase de Español, los alumnos, tienen que recopilar obras de diferentes géneros literarios, que sea de su interés e integrarlas en una antología que será donada a la biblioteca escolar. Para realizar este proyecto, es necesario redactar un prólogo.

1. Los alumnos del equipo 5 decidieron hacer su antología sobre leyendas de la época colonial. Lo siguiente es un fragmento del prólogo que redactaron:

México es un país de leyendas; la época colonial es el escenario perfecto para el desarrollo de gran variedad de historias que recorren las calles empedradas y que narran sucesos extraordinarios, muchos de ellos de carácter sobrenatural. Es por ello que en esta antología procuramos que el lector conozca las leyendas más representativas de la ciudad de México, que han llegado hasta nosotros gracias a las narraciones de abuelos.

De acuerdo con el fragmento anterior, ¿cuál es el propósito de la antología del equipo 5?

A) Plasmar por escrito la tradición oral de nuestro país.

B) Explicar la temática de las leyendas durante la Colonia. C) Valorar el papel de los abuelos en la emisión de relatos.

D) Dar las leyendas más importantes de la ciudad de México.

2. La profesora solicitó a los diferentes equipos que establecieran, de acuerdo con el propósito de la actividad de clase, los criterios de selección para su antología. ¿Cuál

de los siguientes equipos utilizó un criterio de selección correcto según

el propósito de la actividad?

A) Equipo 1: Decidimos incluir cuentos de corta extensión porque nos permite ofrecer una mayor cantidad de textos a los lectores.

B) Equipo 2: Seleccionamos los poemas que vimos durante el curso porque así estamos seguros de que todos los recordarán.

C) Equipo 3: Los cuentos que se encuentran en esta antología son

de autores poco conocidos

porque deseamos que sus obras sean más difundidas.

D) Equipo 4: Esta antología se compone de poemas que tratan

sobre la juventud, un tema que tiene afinidad con nosotros

porque refleja lo que sentimos.

3. La profesora pidió a sus alumnos que elaboraran el guión de un prólogo. Los alumnos le propusieron lo siguiente:

−Plantear el propósito

−Establecer los criterios de

selección

−Invitar al público para que lo lea

La profesora les comentó que habían omitido algo importante. ¿Qué aspecto les hizo falta?

A) Redactar la opinión acerca de las obras incluidas.

B) Incluir una síntesis de cada texto elegido.

C) Explicar las características

generales de las obras recopiladas.

D) Hacer el análisis literario de cada una de las obras seleccionadas.

4. ¿Cuál de los siguientes fragmentos del prólogo del equipo 6 describe los aspectos formales de las obras incluidas en la antología?

A) Esperamos que el lector disfrute la lectura de estas fábulas y se anime a buscar otras más.

B) Con esta antología, pretendemos ofrecer al lector fábulas que denuncian diferentes vicios humanos de una manera muy divertida.

C) Las fábulas que aparecen en esta antología están escritas en prosa y presentan la moraleja como un pequeño comentario al finalizar el texto.

D) En esta antología decidimos reunir la obra de fabulistas mexicanos como Emilio

Rojas, José Rosas Moreno y José Joaquín Fernández de Lizardi.

5. Para desarrollar el proyecto, la profesora pidió a sus alumnos que leyeran el prólogo de diversas antologías para identificar su función. ¿Cuál de las siguientes opciones describe la función del prólogo?

A) Recomendar al público una lectura.

B) Plantear el propósito y el contenido de una obra.

C) Resumir cronológicamente los elementos de una obra.

D) Agradecer a las personas que colaboraron en la elaboración.

6. La profesora mostró a sus alumnos diferentes textos para que identificaran cuál de ellos era el ejemplo de un prólogo. ¿Cuál es la opción correcta?

A) Para que la obra esté mejor aprovechada, incluimos una serie de actividades que orientan el análisis de cada texto.

B) Recuerdos de la era analógica. Una antología del futuro es de lo mejor que he leído en mucho tiempo, lo que debería significar que es un libro cuando menos

digno y original, ya que soy un lector voraz que procura leer cosas interesantes.

C) La poesía es una forma especial de lenguaje; su estructura y su naturaleza tratan de determinar ese algo especial que tiene y que permite a cualquier persona reconocerla como tal. Nuestro propósito es que se conozcan, que se lean y que se disfruten las poesías.

D) Dentro del marco de las celebraciones por el bicentenario, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura edita la Antología de los Centenarios, compuesta por los libros El edén subvertido, Poemas de la Revolución Mexicana y Las fiestas patrias en la narrativa nacional.

7. La profesora explicó a sus alumnos que otro texto común en los libros es la introducción y que era necesario conocer sus características para no confundirla con el prólogo.

¿Cuál de las siguientes opciones

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