FUNDAMENTACION JURIDICA Y PROPOSITOS O CONSIDERANDOS
Enviado por maaliciaestrada • 28 de Septiembre de 2016 • Reseñas • 1.550 Palabras (7 Páginas) • 243 Visitas
ACUERDOS ESCOLARES PARA LA CONVIVENCIA
JARDIN DE NIÑOS “JAIME TORRES BODET”
ZONA ESCOLAR: 011 SECTOR I DE EDUCACION PREESCOLAR CICLO 2015-2016
FUNDAMENTACION JURIDICA Y PROPOSITOS O CONSIDERANDOS
En base a lo dispuesto en los artículos 3° y 73° constitucional, se tiene como propósito la garantía de una educación básica de calidad, que fortalezca el aprecio y respeto a la diversidad además de la integridad de la familia para aprender a vivir juntos como sociedad.
De esta manera en los acuerdos escolares para la convivencia se involucran alumnos, padres de familia, maestros y directivo, así como el consejo de participación social, estos como parte de la comunidad escolar, para generar esa vinculación que le dé sentido entre persona-norma, para contribuir a formar y fortalecer una sólida cultura de respeto a la legalidad, cumpliendo con los principios y erradicar así las conductas que atentan contra la convivencia sana, inclusiva, democrática y pacífica.
De conformidad con lo dispuesto en el art. 3° de la ley para la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes para el Estado de Sinaloa, se consideraran como niño o niña, a las personas de hasta doce años incompletos, adolescentes los que tienen de hasta 12 años cumplidos hasta los 18 años incumplidos.
Son derechos de los docentes y personal de apoyo a la educación, de conformidad con lo expresado e n el párrafo segundo del art.10 del MCEBES, que las autoridades competentes respeten íntegramente los derechos adquiridos por los trabajadores de la educación. (art.19. Capitulo IV)
Art.22. La dirección escolar, es la primera instancia de autoridad donde se gestionan y concretan las funciones que realiza la escuela.
El director es el responsable de conocer y aplicar al interior del centro escolar el protocolo de atención a las conductas que vulneran la Sana Convivencia Escolar, definido por la SEPYC, con los datos y formatos aprobados por esta.
De esta manera también de suma importancia el apoyo que brinde el padre de familia en el proceso educativo de su hijo (a), fortaleciendo así la convivencia escolar.
DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
CUERPO NORMATIVO (Conductas deseadas) | MEDIDAS DISCIPLINARIAS (Sanciones formativas) | PROTOCOLO Y PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN |
Estar informados oportunamente sobre los asuntos escolares. Apartado II, art.11°. | Buscar de manera personal la información que se requiera. | Tener la responsabilidad de conocer y recibir información referente a la institución. |
Llevar acabo asambleas para tratar asuntos relacionados a la institución. Apartado III. | Dialogo con la comunidad escolar. | Realizar reuniones en las que se revisen asuntos relacionados al buen funcionamiento de la institución. |
Colaborar en las actividades que se realicen dentro del plantel. Fraccion IV, capitulo I. | Apoyar en lo que le corresponda a cada quien dependiendo su postura. | Informar acerca de las actividades que se realizaran para apoyar mutuamente. |
Dar opiniones y sugerencias para el mejoramiento del plantel. Apartado III, art.12°. | Contar con disposición para las acciones a realizar. | Aprovechar las reuniones convocadas para dar sugerencias acerca de cómo mejorar las condiciones del plantel. |
Cumplir en base al art. 7° de los valores y principios escolares, con la responsabilidad que le compete a cada miembro de la comunidad escolar, para fortalecer el mejoramiento de las relaciones que garanticen una convivencia sana.
DERECHOS Y DEBERES DE LAS ALUMNAS Y DE LOS ALUMNOS
CUERPO NORMATIVO (Conductas deseadas) | MEDIDAS DISCIPLINARIAS (Sanciones formativas) | PROTOCOLO Y PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN |
Tener la oportunidad de utilizar los acervos bibliográficos con que se cuente en el plantel, respetando las reglas de uso. Apartado XII, art.15°. | Reestructurar los libros dañados. Regresar los libros a su lugar correspondiente. | Tener una conversación con los alumnos para dar a conocer el uso adecuado de los libros. |
Recibir atención de acuerdo a sus capacidades de aprendizaje que apoyen su formación. | Dar a conocer cuáles son sus dificultades | Tener la oportunidad de que se apoye su formación dependiendo de su ritmo de aprendizaje. |
Mostrar respeto por los demás y fomentar la no discriminación, apartado II del art.16°. | Dialogar para tomar conocimiento de la situación y prevenir la agresión. | Motivar y tomar acuerdos para comportarse y conducirse con respeto para lograr una buena armonía. |
Llevar a cabo actividades para cuidarse entre compañeros, para atender la fracción XXII del art.16°. | Crear espacios de dialogo entre compañeros. | Propiciar conversaciones con temas relacionados al cuidado de sí mismos y de los demás. |
Tener conocimiento de sus derechos y deberes para que siempre estén en función y les den la oportunidad de cumplir, de acuerdo con lo dispuesto en el art. 3° de la ley para la protección de los derechos de niñas y niños en Sinaloa.
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA
CUERPO NORMATIVO (Conductas deseadas) | MEDIDAS DISCIPLINARIAS (Sanciones formativas) | PROTOCOLO Y PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN |
Colaborar con la institución educativa para satisfacer asuntos relacionados a sus hijos. | Dialogar con las partes involucradas. | Tener un espacio para comunicar asuntos relacionados al plantel o en su caso acerca de sus hijos. |
Respetar el reglamento escolar para garantizar la normalidad mínima, en base al apartado III del art. 18°. | De acuerdo al art. 34 de las medidas disciplinarias, apartado X, se separara al padre, del plantel de forma provisional por incumplir con el reglamento y daño al plantel. | Dar a conocer el reglamento y mencionar los 8 rasgos de la normalidad mínima y hacer un compromiso por escrito y si la falta se ocasiona por más de 3 veces se procederá a la aplicación de la medida disciplinaria. |
Llevar a sus hijos (as) al jardín de niños portando el uniforme oficial instituido por el gobierno del Estado de Sinaloa, esto en base al art.18 apartado V. | Comunicar la situación para justificar la falta. Compromiso por escrito. | Revisar la situación por la cual no porta el uniforme escolar y acordar su cumplimiento. |
Dar cumplimiento al art.18 apartado VI, donde los padres o tutores se harán responsables de la asistencia puntual de sus hijos al jardín en el horario oficial. | Dialogar con la docente y directora. Revisar cuál es su responsabilidad a partir de su postura. | Comunicar al interesado la situación para evitar que siga sucediendo con frecuencia. |
Participar con las docentes en el tratamiento de los problemas de conducta o aprendizaje que presenten sus hijos (as). Atendiendo asi al apartado X del art.18. | Comunicar la situación para encontrar una solución. | Revisar con la educadora el comportamiento del alumno para apoyarse y juntos encontrar una solución. |
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