Finalidades De La Educaion Basica

Finalidades de Educación Básica

Propósitos del Plan Nacional

• Esta educación constituye la meta a la cual los profesores, la escuela y el sistema educativo nacional dirigen sus esfuerzos y encaminan sus acciones:

o Comunicarse (lea, hable, escriba)

o Ubicar tiempo-espacio

o Resolución de problemas

o Cuidado de la salud y el medio ambiente

o Capacidad de observación

o Preguntar

o Saber indagar

o Autonomía

• Provocar cambios demográficos sociales económicos y políticos pues es responder al continuo avance de la sociedad igual a la adaptación.

o Socializar-parte afectiva

o Valorarse a sí mismo y a los demás

o Identidad-pertenencia

o Sensibilidad por medio de expresión oral y escrita

o Valores: tolerancia, colaboración, respeto

o Acepción

o Habilidades motrices

o Conocimiento universal

• CONTROL DE EMOCIONES

• Proporcionar condiciones para que exista la permanencia en la escuela y concluirla

• Asistir a ella representar adquirir conocimientos desarrollar habilidades construir valores a partir de competencias..

• Los cambios educativos deben responder al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que exige, y no pueden ni deben limitarse a revisiones esporádicas de planes y programas de estudio.

• Diseñar estrategias para formar destrezas, habilidades, actitudes, valores, capacidades y llegar a competencias.

• Crear conceptos para ubicar cosas, desarrollar el aprendizaje y saber aplicarlo, saber comunicarse, saber dar resolución a problemas.

Saber, saber ser, saber hacer y saber convivir • Adquieran confianza en sí mismos y fortalezcan su interés por otros ni¬ños y adultos con los que se relacionan de manera cotidiana.

• Se vinculen afectivamente con los otros y reconozcan sus características, necesidades y preferencias para respetarlas.

• Desarrollen una imagen positiva de sí mismos y fortalezcan su identidad y autonomía.

• Avancen en un proceso paulatino de autorregulación, que vaya desde el control de funciones básicas, como el sueño, la alimentación y las emociones, hasta la identificación de sentimientos propios, regulación de expresiones y planeación de actividades con un propósito definido.

• Fortalezcan su capacidad para aprender, potencialicen su creatividad e imaginación a través de diversas oportunidades.

• Desarrollen habilidades para resolver de manera autónoma las situacio¬nes problemáticas que se les presenten.

• Conozcan a través del juego sus derechos y respeten los de otros.

• Comuniquen sus pensamientos y sentimientos a través de diferentes medios.

• Exploren y descubran con libertad el medio que les rodea.

• Desarrollen su creatividad mediante diversas actividades de juego y aprendizaje.

• Desarrollen habilidades que les permitan iniciar su cuidado personal y mantener su salud.

• Desarrollen capacidades de auto cuidado y fortalezcan mecanismos que les permitan incrementar progresivamente su capacidad de resiliencia.

• Tengan libertad de movimiento en todas las actividades que realicen para que paulatinamente logren el control de su cuerpo.

Porque queremos que educación inicial se incorpore a educación básica? Porque la educación inicial es muy importante en el desarrollo de un infante, ya que aquí se adquieren habilidades y competencias que le permitirán seguir aprendiendo. Debe incorporarse a la educación obligatoria pues aquí se cimentaran las bases que harán del pequeño un ser autónomo y competente.

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