GUIA DE OBSERVACION

TEMA:

Observación al jardín de niños “LIC. EMILIO RABASA”, Cintalapa de Figueroa Chiapas.

ASPECTOS Y OBJETIVOS QUE SE VAN A TRATAR.

• Datos de la identificación de la comunidad

• Datos de la identificación de la escuela.

• Características del espacio y el turno.

• Personal de la escuela.

• Alumnos (preescolares)

OBEJTIVO GENERAL.

Conocer y documentar el contexto social y escolar dentro y fuera del jardín de niños “LIC. EMILIO RABASA” situado en la ciudad de Cintalapa de Figueroa Chiapas.

OBJETIVO ESPECIFICO.

Conocer y analizar los comportamientos relacionados con los campos formativos que se presentan dentro del jardín (aula).

MATERIALES A UTILIZAR.

• Libreta

• Lápiz

• Cámara fotográfica

• Cámara de video

•

DESARROLLO DE LOS ASPECTOS

• COMUNIDAD.

Historia (origen, significado del nombre)

Nombre de la comunidad.

Ubicación de la comunidad.

Número de habitantes.

Municipios colindantes.

Servicios públicos con los que cuenta.

Vías de comunicación.

Profesiones u oficios que predomina.

Aspectos políticos (partidos políticos existentes).

Costumbres y tradiciones predominantes.

Números de jardines con los que cuenta.

• DATOS DE IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION.

Historia (origen)

Nombre de la escuela.

Dirección de la escuela.

Puntos de referencia que existen para llegar a la escuela.

Cómo se puede llegar a la escuela.

Tipo de escuela.

Turno de la escuela.

Zona y sector de la escuela.

Cómo es el lugar (espacio del lugar)

Delimitación el espacio escolar.

Cómo son las instalaciones escolares.

Condiciones se encuentra la escuela.

Servicios con los que cuenta la escuela.

• PERSONAL DE LA ESCUELA.

 Cuál es su función en escuela?

 ¿Le gusta su trabajo? ¿Por qué?

 Antes de iniciar las clases, ¿Están los salones acondicionados para que se inicie la rutina escolar debida?

 ¿Considera que los niños son conscientes con el cuidado del medio ambiente?

 ¿Usted ha detectado bullying en la escuela? ¿Cómo reacciona ante una situación de este tipo?

 ¿Manejan algún sistema de reciclaje en la escuela? ¿De qué tipo?

 ¿Establece algún tipo de relación con los niños?

 En eventos de la escuela, ¿Cuentan con ayuda adicional para llevar a cabo la limpieza general de la escuela?

 ¿Cuentan con los recursos necesarios para mantener limpia la escuela?

 ¿Se presenta vandalismo es esta escuela? ¿Cuenta con el apoyo de la comunidad en estos casos?

• DIRECTOR.

 ¿Cuál es su nombre? ¿Años de servicio?

 ¿Cuántos años tiene en esta escuela?

 ¿Cuál es su función en esta escuela?

 ¿Cuánto personal docente labora en esta escuela? ¿Considera que es suficiente?

 ¿Existe buena comunicación entre padres de familia, maestros y directivos?

 ¿Existe algún comité u organización que permite la participación de la comunidad dentro de la escuela?

 ¿Qué tipo de accidentes ocurren con más frecuencia en la escuela? ¿Qué se hace en esos casos?

 ¿Capacitan

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