Guión Tema 3 Lee Decide Y Aprende

Tutor:

Tutorado: 1° “A”, “B”

Fecha: 18 – 22 de febrero de 2013

Guión de tutoría

Tema 3 “El ser humano, único perdedor”

Guía “Lee, piensa, decide y aprende”

Propósito: Conocer una estrategia para organizar y presentar gráficamente conceptos y sus relaciones.

Secuencia de actividades

 Presentación del tema y del tutor al tutorado

Activación de conocimientos previos (acepta el reto)

Que el alumno (a):

 Observe la imagen proyectada por el tutor “El ser humano, único perdedor”

 Responda a las preguntas ¿De qué crees que trata el tema?

 Registre sus comentarios en su cuaderno

 Socialice su escrito y conteste ¿Por qué cree que se trata de esto?

 Comparta sus fotografías, imágenes, dibujos que se realizaron con la persona adulta previo a la actividad.

 Reflexione y comente los cambios ocurridos del lugar donde viven

Leo y analizo

Que el alumno (a):

 Lea la lectura (incluida en la guía del alumno) y subraye las ideas principales y encierre las palabras desconocidas.

 Comente las palabras desconocidas que encerró, mediante lluvia de ideas

 Investigue el significado de las palabras desconocidas (diccionario, enciclopedia, internet) para facilitar su comprensión

 Socialice las palabras y retomarlas en el texto

 Responda las siguientes preguntas

 ¿Qué es la biodiversidad?

 ¿Por qué es importante la biodiversidad para el ser humano?

 ¿Por qué la especie humana se encuentra en riesgo, por la pérdida de la biodiversidad?

 ¿Por qué el panorama para nuestro país no es favorable?

 Menciona 5 funciones esenciales de la biodiversidad

 Menciona 4 causas de la pérdida de la biodiversidad

 ¿Qué acciones personales podemos hacer para contribuir a la conservación de la biodiversidad?

 Sabe de alguna especie que esté en peligro de extinción o que ya no conoció del lugar donde vive?

 Escribe lo que cree que sucederá en el futuro si continuamos destruyendo la biodiversidad

 Observe imágenes con paisajes y los contrastes de ellos.

 Amplíe su comentario

Escribo y reviso

Que el alumno (a):

 Rescate las ideas principales de cada uno de los párrafos de acuerdo a la tabla que se le presenta.

Títulos de apartados Ideas principales

 Explique ¿por qué son las ideas más importantes del texto?

 Retome las ideas principales del cuadro y encierre las palabras más importantes

 Utilice las palabras más importantes y construya un mapa conceptual con las mismas

 Explique la construcción de su mapa conceptual

Que el alumno (a):

Conteste las siguientes preguntas

 ¿Qué relación existe entre la imagen que observaste al inicio y el texto que leíste?

 ¿Cuál de las consecuencias que marca el texto repercuten en tu vida?

 ¿Qué medidas efectúas en tu vida diaria para el cuidado y preservación de la biodiversidad?

NOTA: Los alumnos registrarán en todo momento sus dudas, comentarios, sugerencias, reflexiones, en papeles de colores y conforme a las actividades.

DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO

¿Qué aprendí en cuanto a…?

 Conocimientos

 Relación tutora

 Mis habilidades

 Dificultades

 Cómo las resolví

ELABORACIÓN DEL GUIÓN DE TUTORÍA

Que el alumno realice su guión de tutoría, cómo se lo compartiría a alguien más (amigo, papá, mamá, primo, etc.)

...