Herramientas De Evaluacion

Herramientas de evaluación

Portafolio de evidencias

Un portafolio de evidencias es un conjunto de documentos con algunas características que tienen como propósito evaluar distintas cosas, como por ejemplo el nivel de aprendizaje, logros esfuerzos, entre otras cosas, lo largo de un curso.

Es una forma de evaluar que permite ir monitoreando el nivel de aprendizaje por profesor y por el mismo alumno.

Un portafolio de evidencias se hace con el fin de recopilar información donde se manifiesten los avances del alumno, ya sean en aprendizaje, actitudinales y procedimientos que el alumno utiliza en sus trabajos.

Es realmente una herramienta muy importante ya que no le sirve solo al profesor como evaluación, sino también al alumno para que conozca sus progresos.

El portafolio de evidencias se conforma con los resultados de las actividades que el alumno realice, estos pueden ser evidencias manuscritas, digitales, impresas y físicas.

Algunos criterios para la formación de portafolios de evidencia son:

• El alumno debe participar en la elección de los trabajos que lo integran.

• El profesor debe dar a conocer a sus alumnos los criterios de evaluación que utilice.

• El alumno deberá autoevaluar sus evidencias.

• Complementar la evaluación con herramientas que beneficien tanto al docente como al alumno.

Existen 3 tipos de portafolios de evidencias

a) Showcase (vitrina): contiene evidencias limitadas, se utiliza cuando se tienen evidencias físicas que no pueden incluirse en un documento, pero eso no quiere decir que no incluya evidencia documental.

b) Checklist: Se conforma por un número determinado de evidencias, se incluyen todas las evidencias que se hallan documentado e incluye listas de cotejo y rubricas.

c) Portafolio electrónico: es una variación del tipo checklist, se prohíbe el uso de papel, tiene la misma integración que el de tipo checklits y utiliza la tecnología electrónica.

Rúbrica

Una rúbrica es un conjunto de criterios relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para la evaluación del nivel o desempeño de una tarea. Es una herramienta utilizada para realizar evaluaciones objetivas. Se utilizan en la evaluación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas.

Las rubricas ayudan al alumno a determinar y saber cómo se evaluara el proyecto.

Sus características son:

• se enfocan en medir un objetivo establecido (desempeño, comportamiento o calidad).

• se utilizan rangos para identificar el desempeño.

• Tiene características específicas del desempeño, se ordenan en niveles.

• Se enlistan aquellas cosas que el estudiante debe incluir para recibir una determinada evaluación.

Este tipo de evaluación incluye definiciones y ejemplos que ilustran los atributos medidos y la escala de medición para cada dimensión. Regularmente se utilizan palabras como criterios, niveles y descriptores para referirse, respectivamente, a dimensiones, escalas de medición y definiciones.

Lista de cotejo

Es una herramienta que se utiliza primordialmente para observar de manera ordenada un proceso al ocupar una lista de preguntas cerradas.

A través del uso de esta herramienta el docente podrá analizar los problemas y si es posible solucionarlos de manera adecuada.

Se sugiere la utilización de esta herramienta cuando se desee asegurarse de que los alumnos están cumpliendo con los estándares establecidos.

Se elabora de la siguiente forma:

• Revisar el proceso que se quiere observar.

• Seleccionar los pasos críticos del proceso

• Elaborar una lista de preguntas para verificar

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