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Integradora de linguistica


Enviado por   •  1 de Marzo de 2019  •  Síntesis  •  325 Palabras (2 Páginas)  •  88 Visitas

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN”

UNIDAD MONTERREY I

Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada.

Actividad Integradora.

     ALUMNO: Leonardo Vázquez Campos

Pablo Julio Ferreira

Ailton Francisco Torres Valdez              

MATRÍCULA: 1867806

1848378

1871624

GRUPO: 5H4

AULA: 120

TURNO: Vespertino

DOCENTE:

Lic. Julia Nallely Gonzales Flores.

Semestre: ENERO- JUNIO 2019

Monterrey, Nuevo León.

  1. Redacta una Propuesta. En la que expongas cual es el mejor método para lograr la comprensión lectora.

Leonardo Vázquez Campos

Cuando empecé la lectura del tema del nivel de lectura de la Etapa 1; La verdad esperaba un Típico Alto-Medio-Bajo. Pero conforme empecé a leer y comprender lo que leía me di cuenta que hasta para leer soy muy bueno aplicando las técnicas de lectura.

Con esto yo plantee la siguiente propuesta:

  • Primero. Tener un ambiente muy tranquilo el cual te permite no tener distracciones, esto es para tener una buena concentración y compresión de lo que está leyendo.

  • Segundo. Tratar de saber que se va a leer, una idea que se puede generalizar por solo leer el título, subtitulo o índice de la lectura, ya que con esto la gente siempre se precipita o se adelanta a los hechos de la lectura, esto yo creo que se hace para ver si estas poniendo atención.
  • Tercero. Una vez que empiezas con la lectura y terminas el primer capítulo las personas se pueden empezar a preguntar si lo que pensó que iba a tratar la lectura, es lo que dio a entender el título de la lectura, si es así puedes continuar leyendo, si no, es mejor volver a leer el capítulo para poder entender la lectura.
  • Cuarto. Cuando se termine la lectura se puede a empezar a hacer una crítica. Si las imágenes y lo que leíste concuerdan, o si las ideas son clara y entendibles. Esto te podría ayudar a ser un buen escritor de novelas, cuentos, libros de acción, etc.

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