La Educación Básica en México

La Educación Básica en México

La educación es un concepto que muchas personas entienden como método, que se les da a las nuevas generaciones para integrarse a lo que se le conoce como sociedad. Sin embargo hoy en día es un tema que se da mucho de que hablar dado los logros y retos que pone el gobierno año con año para mejorar el sistema. Hoy día los retos son enormes: incrementar sustancialmente la educación preescolar, acrecentar el logro de una secundaria completa para todos, hacer realidad la educación media superior obligatoria y mejorar la cobertura, la equidad, la calidad y la pertinencia de todos los tipos educativos incluyendo, de manera significativa, la educación superior y la correspondiente a la población en rezago educativo.

La educación en México ha sido hasta lo mas importante para el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente ha sido considerada el factor principal por medio de los profesores, especialistas, estudiantes autoridades educativas y organizaciones del país. Sin embargo el país de México tiene varios factores que hacen que este en una mala posición y el resultado es que México no sea una potencia.

 Mucha gente piensa que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de que las personas sean malos ciudadanos y de que no encuentre trabajo o que simplemente no sean capaces de desarrollarse profesionalmente. Pero esto también es consecuencia de los individuos dentro de su familia. La familia es la base de la sociedad y por ello es también la responsable de la educación de las personas que existe y viven dentro de ella.

Actualmente la educación en Méxicoo es ineficaz, porque en primer lugar los conocimiento que se imparten en las escuelas publicas no los lleva al logro de sus metas profesionales y esto se debe a muchos factores: infraestructura, reparación académica de los docentes, material de apoyo, centros de información y tecnologías.

Pero no porque una escuela sea privada quiera decir que la educación que se imparte sea de mala calidad porque eso es en base al docente.

Una de las principales propuestas debería de ser el mejoramiento de las infraestructuras y esto seria mas bien dirigiéndose a las regiones de mayor pobreza y marginación.

A pesar de los avances en materia de cobertura, no existen oportunidades de acceso iguales para todas las entidades ni para hombres y mujeres, permeados por patrones culturales, grupos sociales y contextos geográficos.

Los índices de rezago, extraedad y abandono también tienen fuertes componentes

culturales y geográficos; estos indicadores son mayores en telesecundarias y técnicas durante el primer y último años. Sin menospreciar las variables de contexto, la deserción en secundaria también está asociada al poco significado que tienen los contenidos curriculares para los estudiantes en esa etapa de vida.

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