La Etapa Linguistica

Actividad 8.- La Etapa Lingüística

Los sonidos que resultan más difíciles de pronunciar por los niños en edad preescolar son los de las consonantes “fricativas” (Acústicamente, una consonante fricativa es un ruido puro: s, f, z , j) y las vibrantes(Es un fonema sonoro porque se produce vibración de las cuerdas vocales: r, rr).

El niño pasa por diferentes procesos para aprender a pronunciar las palabras, debido a la dificultad para articularlas por su sistema fonológico, lo que le origina omitir fonemas, consonantes y sustituye por sonidos parecidos a los originales. La repetición perfecciona el lenguaje.

Procesos fonológicos del lenguaje infantil:

 Proceso Relativo a la Estructura de la Sílaba (PRES) por omisión de sílaba inicial.

 PRES por omisión de consonante final.

 PRES por omisión de la sílaba átona inicial.

 PRES por reducción de grupo consonántico

 Proceso sustitutorio por seseo.

 Proceso sustitutorio por posteriorización.

 Proceso sustitutorio por frontalización.

 Proceso de sustitución por oclusivización de fricativa.

Observaciones Coincidencias

Las vocales no representan dificultad para emitirlas. El balbuceo es la antesala del desarrollo del lenguaje.

Conoce palabras pero no las pronuncia correctamente (cuando le decimos siéntate, lo hace (conoce la palabra) pero la repite diciendo “tate”, si le decimos pelota, la toma pero dice “ota”. Omite las silabas iniciales. En ocasiones omite la consonante inicial. A ota e mía (la pelota es mía),por ejemplo El desarrollo del lenguaje es gradual.

La percepción auditiva es definitiva en el desarrollo del lenguaje. Existen sonidos más difíciles que otros de reproducir.

Los procesos fonológicos, en mi opinión, son generalizados. Tal vez no coincidan las edades pero los procesos si. El niño simplifica las palabras reduciendo el número de contraste de sonidos.

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