La investigación científica como actividad y proceso creativo

[pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4]

IDEAS CLAVES:

1. La investigación científica como actividad y proceso creativo, es la vía esencial que utiliza la ciencia en su relación con la tecnología,  para enriquecerse como  conocimiento, como actividad, cómo forma de la conciencia social y/o como institución en su evolución histórica; cuya finalidad es resolver problemas de la teoría y de la práctica, por medio de la aplicación del método científico; dicha relación, se sistematiza a través de metodología de la investigación científica como ciencia, la cual ofrece las herramientas teórico-metodológicas para garantizar que el proceso de investigación científica sea óptimo.

1. Ante los clásicos enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigación científica, y su expresión en los paradigmas de la investigación, se abre paso cada vez más, una  tendencia investigativa que busca la integración: el enfoque de investigación mixto de la investigación. Todo  estudio  de indagación científica,  se sustenta en un paradigma de la investigación; al mismo tiempo, el tipo de investigación, determina la metodología de la investigación.

1. El procedimiento general del  método  científico presupone: Seleccionar un fenómeno u objeto de investigación, observarlo y analizarlo, destacando sus características más importantes, recabar toda la información que exista sobre el objeto que se investiga, considerando sus cambios y/o transformaciones, formular hipótesis a partir  de la información recabada y, de ser posible, su desenvolmiento futuro, establecer los métodos que permitan determinar la validez de la(s) hipótesis y  proponer  nuevos problemas de investigación.

1. En la actividad científica existe una ligazón inseparable entre el método, la teoría y la praxis, ya que los conocimientos se obtienen metódicamente a partir de los datos de la práctica, se integran en una teoría explicativa, y ésta se comprueba en la realidad, contribuyendo al mismo tiempo a su transformación

1. El Proceso de Investigación Científica  en la Educación Superior tiene una doble función: contribuye a la formación del profesional, y es, además, una vía para resolver los problemas complejos que se presentan en la sociedad.

A continuación se sintetizan y resumen algunos aspectos gnoseológicos de interés que permiten un mayor nivel de comprensión de las ideas claves.

Índice

Contenido                                                                                                                               Pág.

1. Ciencia e Investigación Científica. Aproximación conceptual......................................................................
2. Paradigmas de la investigación científica. Breve caracterización. Tipos de investigación……………………..
3. El método científico y la Metodología de la Investigación Científica como ciencia que estudia

el proceso de investigación……………………………………………………………………………………………

1. CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

“Para nadie pasa desapercibido que el inmenso desarrollo científico y tecnológico es uno de los aspectos que en mayor medida caracterizan el fin del segundo milenio y que seguramente marcará el siglo XXI. El nivel de progreso alcanzado por la investigación científica y las ulteriores aplicaciones tecnológicas durante el último medio siglo ha sido considerado, con mucho, superior al logrado en todos los años anteriores. Un crecimiento tan grande ha tenido muchos y variados efectos no sólo en campos particulares de la investigación y la industria, sino en una gama enorme de aspectos de la vida cotidiana, llegando a transformar los hábitos y costumbres de sociedades enteras”(  Alcántara, 2000).

“En nuestra época en que la ciencia se convierte en una fuerza productiva directa y la revolución científico - técnica alcanza marcos cada vez más amplios, crece impetuosamente el interés hacia los problemas de las ciencias, hacia la metodología y la lógica del conocimiento científico. Esto es perfectamente comprensible por el gigantesco  crecimiento que han tenido las investigaciones científicas, el rápido aumento del número de personas ocupadas en la ciencia y la transformación de la profesión de trabajador científico en actividad masiva, pues cualquier trabajador en el momento actual para desempeñarse con eficiencia y eficacia no le basta con dominar su puesto de trabajo, sino tiene además que dominar su entorno y todo el sistema, a causa de la concatenación entre estos, lo cual ha  incrementado no sólo el interés puramente abstracto hacia los problemas del conocimiento científico, sino que plantean tareas concretas a la filosofía en lo que respecta a la elaboración de los métodos de investigación utilizados por la ciencia contemporánea” (Vladimir Rosales,2002).

Tales posturas,  son expresión de retos y desafíos en la formación de los profesionales, se necesita  contar con profesionales con compromiso con el cambio y con competencia investigativa, que sean capaces de integrar la ciencia, la tecnología y la innovación en la solución de problemas profesionales, incluso, aquellos, no predeterminados; por ello, resulta imprescindible el estudio de aspectos teóricos, metodológicos y prácticos relacionados con la investigación científica como proceso creativo.

           El siguiente esquema representa una aproximación a la relación entre ciencia, investigación  científica como                

           punto de partida para  generar una aproximación a los fundamentos de la investigación científica:

[pic 5]

Figura 1: Aproximación a la representación  esquemática de la  relación entre ciencia, investigación  científica y metodología de la investigación científica.

La investigación científica como actividad y proceso creativo, es la vía esencial que utiliza la ciencia en su relación con la tecnología, para enriquecerse como conocimiento, como actividad, cómo forma de la conciencia social y/o como institución en su evolución histórica; cuya finalidad, es resolver problemas de la teoría y de la práctica por medio de la aplicación del método científico; dicha relación, se sistematiza e integra a través de metodología de la investigación científica como ciencia, la cual ofrece las herramientas teórico- metodológicas para garantizar que el proceso de investigación científica sea óptimo, el cual, representa su objeto de estudio.

A continuación, se presenta un acercamiento conceptual de algunos términos de interés que ayuda al logro de una mejor comprensión de esencias de definiciones, así como en su relación con otros términos, lo que favorece su aplicación en el marco de la metodología de la investigación científica.

¿Qué es la ciencia?

  A modo de ejemplo, se puede definir  la ciencia como:

1. La ciencia es el resultado de la elaboración intelectual de los hombres, que resume el conocimiento  de estos sobre el mundo que le rodea y surge en la actividad conjunta de los individuos en la sociedad,
2. “ Sistema de conocimientos que modifica nuestra visión del mundo real y enriquece nuestro imaginario y nuestra cultura; se le puede comprender como proceso de investigación que permite obtener nuevos conocimientos, los que a su vez ofrecen posibilidades nuevas de manipulación de los fenómenos; es posible atender a sus impactos prácticos y productivos, caracterizándola como fuerza productiva que propicia la transformación del mundo y es fuente de riqueza; la ciencia también se nos presenta como una profesión debidamente institucionalizada, portadora de su propia cultura y con funciones sociales bien identificadas” FERNÁNDEZ A. MARÍA, BEATRIZ CASTELLANOS, MIGUEL LLIVINA Y OTROS, 2002.
3. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales.
4. Sistema de conocimientos racionales, objetivos, sistemáticos, verificables,  que se obtienen mediante el método científico
5. Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos.

 Según el  Consejo Internacional de Uniones Científicas (CIUC), sobre el tema de la definición de la ciencia, se pudo comprobar la existencia de unas 150 definiciones diferentes del concepto ciencia y las mismas se podían agrupar de la siguiente forma:

• Como un sistema de conocimientos teóricos acerca de la realidad objetiva.
• Como forma de la conciencia social.
• Como forma de la actividad humana.
• Como experiencia sumaria, acumulada de la humanidad.
• Como fundamento o arte del pronóstico o predicción.

           En tal sentido, se asume esta mirada integradora de la ciencia, la que a su vez, articula o se relaciona con la

            tecnología.

           ¿Qué se entiende por tecnología?’

La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos. Constituye un conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία.

...