Actividad de Reflexión. Investigación científica
Estefania Cano EsparteroTrabajo2 de Febrero de 2021
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ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN
- MASTER UNIVERSITARIO EN RESOLUCION DE CONLICTOS Y MEDIACION CON LA UNIVERSIDAD EUROPEA DEL ATLANTICO (FUNIBER)
- ASIGNATURA: METODOLOGIA E INVESTIGACION CIENTIFICA.
ACTIVIDAD DE REFLEXION: Método cualitativo y método cuantitativo. ¿Qué diferencias y semejanzas establecerías entre métodos? ¿Qué criterios tendrías en cuenta al seleccionar un u otro método en una investigación? Reflexiona sobre estas interrogantes y argumenta tu respuesta con referencias bibliográficas.
Para poder dar respuesta a esta actividad de reflexión, en primer lugar, debemos de conocer la definición de metodología cualitativa, y metodología cuantitativa, para ellos me he basado en los siguientes autores:
Para LeCompte, la investigación cualitativa podría entenderse como “una categoría de diseños de investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y video cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografías o películas y artefactos”
Edelmira G. de la Rosa, defiende que para que exista una metodología cuantitativa, debe de haber claridad entre los elementos de investigación, desde donde se inicia, hasta donde se termina, ya que el abordaje de los datos es estático.
Para poder observar las diferencias y semejanzas entre el método cualitativo y el método cuantitativo, voy a realizar una tabla en el que se recogen estos aspectos.
Algunas de las diferencias más destacadas: | |
Método cualitativo | Método cuantitativo |
Subjetiva | Objetiva |
Orientada al proceso | Orientada al resultado |
Datos narrativos | Datos numéricos |
Entrevistas informales | Entrevistas formales |
No generalizable | Generalizable |
Realidad dinámica | Realidad estática |
Algunas de las semejanzas mas destacadas. | |
Método cualitativo | Método cuantitativo |
Llevan a cabo una evaluación una observación de los fenómenos. | |
Establecen suposiciones e ideas como consecuencia de la observación y evaluación. | |
Demuestran el grado en el que las suposiciones e ideas tienen fundamento. | |
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para modificar o generar nuevas ideas. |
Para seleccionar un método u otro, tendría en cuenta el propósito de mi investigación, es decir, si necesito obtener datos numéricos o narrativos, si el desarrollo del estudio se especifica en términos generales, o por el contrario en términos específicos. También tendría en cuenta, si la recolección de datos se realiza a través de una observación participativa y entrevistas informales, o todo lo contrario a través de observaciones no participativas y entrevistas semiestructuradas.
Todos estos criterios me ayudaran a decidir el método más adecuado para realizar la investigación.
Para esta actividad de reflexión me he basado en la siguiente bibliografía:
- Bunge, M. (1975). La investigación científica. Barcelona: Ariel.
- Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata Ediciones.
- Hernández, Sampiere, R., Fernández Collado, C. y Baptista, P. (2003. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
- Ruiz Olabuénaga, J. L. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
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