Lectura complementaria Cuentos mapuches del lago escondido

NOMBRE ALUMNO

CURSO

ASIGNATURA

Lenguaje y Comunicación

PROFESOR

Lorena Cano Zavala

Jaime Contreras Ríos

FECHA APLICACIÓN

PJE. IDEAL

89 PTS

PJE. REAL

N° OBJETIVO DE  APRENDIZAJE

2- 3 – 4 –  16

Lectura complementaria

Cuentos mapuches del lago escondido.

                                                                             HABILIDADES

CONOCIMIENTO

COMPRENSIÓN

APLICACIÓN

ANÁLISIS

SÍNTESIS

EVALUACIÓN

      Items I-II-III-IV-V

           Ítem I-II

Items III - IV

        V

         VI

• Hallar la idea principal:

1. El propósito de este libro es:

a) Explicar cómo eran los jóvenes mapuches.

b) Explicar a través de cuentos el origen de la tierra.

c) Relatar historias del pueblo huilliche, antes de la llegada de los españoles.

d) Dar instrucciones de cómo formar ríos y lagos.

• Recordar hechos y detalles:

2.- El autor del libro se llama:

a) Manuel Gallegos.

b) José Luis Olaizola.

c) Víctor Carvajal.

d) Pablo Neruda.

• Recordar hechos y detalles:

3.- Rayentrai pertenecía a la tribu:

a) cunche

b) diaguita

c) atacameña

d) tehuelche

• Comprender la secuencia:

4.- Lo primero que pasó fue:

a) Millaleu se fue a la guerra.

b) Rayentrai encontró a Millaleu herido en el bosque.

c) Millaleu regresó después de muchos años a encontrarse con su amada.

d) Rayentrai esperó por años a su amado Millaleu.

• Reconocer causa y efecto

5.- El joven Millaleu debió partir porque:

a) Estaba huyendo porque lo querían apresar.

b) No quería a Rayentrai y debía dejarla.

c) Debía llevar la noticia de señas de guerra a los hermanos del sur.

d) Era un prófugo de los soldados españoles.

• Hallar el significado de palabras por contexto:

6.- En la oración “El hombre se acercó y la acogió en un abrazo”, la palabra subrayada significa:

a) olvidó

b) castigó

c) sacudió

d) protegió

• Recordar hechos y detalles:

7.- Este cuento ocurre en las cercanías de:

a) El lago Todos los Santos.

b) El lago General Carrera.

c) El lago Llanquihue.

d) El lago Ranco.

• Comprender la secuencia:

8.- Después que los niños salvaron a la mariposa esta:

a) Se fue y nunca más regresó.

b) Un día regresó en sueños y le agradeció a Teipina por haberla salvado.

c) La encerraron en un frasco para tenerla como mascota.

d) El niño la coleccionó junto a otras mariposas.

• Reconocer causa y efecto:

9.- La mariposa visito a Teipina porque:

a) Debía morir.

b) Vino a agradecerle por haberla salvado.

c) Venía a anunciar la llegada de los españoles.

d) Ninguna de la anteriores.

• Hallar el significado de palabras por contexto:

10.- En la frase “ Llampûdken, eres delicada y de hermosos colores”, la palabra subrayada significa:

a) ruda

b) alocada

c) tierna

d) luchadora

• Recordar hechos y detalles:

11.- El cangrejo quería ser:

a) cantor

b) pintor

c) músico

d) dibujante

• Comprender la secuencia:

12.- Luego de que la señora cangrejo vio lo que su marido había hecho:

a) Lo felicitó y lo ayudó a pintar.

b) Lo regañó por lo que había hecho.

c) El cangrejo decidió marcharse para siempre.

d) El cangrejo se dio cuenta que no quería seguir pintando.

• Reconocer causa y efecto:

13.- Los demás cangrejos quisieron aprender a pintar,  porque:

a) Querían quitarle el trabajo al cangrejo.

b) El cangrejo pintaba muy bien y querían aprender a pintar como él.

c) Los cangrejos querían vender las piedras pintadas.

d) Querían llevarse las piedras que el caracol había pintado.