Leer En Forma rápida Y Eficaz

CÓMO LEER RÁPIDA Y EFICAZMENTE

LECTURA RÁPIDA Y EFICIENTE

NOCIONES GENERALES

Concepto

La lectura es una actividad en la que intervienen dos aspectos fundamentales: uno de orden físico. La percepción visual y otro de orden intelectual. La eficacia en la lectura llegará sólo al lector capaz de desarrollar parejamente ambos aspectos mediante las técnicas y el entrenamiento especialmente ideados para tal fin y podrá obtener un máximo rendimiento.

Los cursos de lectura rápida y eficiente ponen a nuestro alcance esas técnicas especiales. Todos nos consideramos más o menos «buenos lectores» por el mero hecho de haber asistido a su debido tiempo a la escuela cuando la realidad es otra: leemos muy por debajo de nuestras posibilidades. Posibilidad de leer bien y rápido

Cualquier persona normalmente dotada puede perfeccionar su capacidad lectora. Puede llegar incluso a triplicar su velocidad habitual sin menoscabo alguno de su capacidad de comprensión y asimilación. Lo ideal sería poder leer tan deprisa como surge el pensamiento.

Este es siempre mucho más veloz que el proceso de la percepción visual. Esta situación «ideal», precisamente por ser ideal, resulta prácticamente inalcanzable, pero ello no excluye que podamos aproximarnos bastante a dicha situación: todo dependerá del desarrollo de nuestra percepción visual. Hay un desfase excesivo entre la velocidad de nuestro pensamiento y la percepción de los signos gráficos por nuestros ojos..

Inconvenientes de la lectura lenta La lectura lenta, dificulta la comprensión y merma considerablemente nuestra propia capacidad de concentración. Normalmente el lector lento, el que lee a razón de 150 a 200 palabras por minuto, aproximadamente, o bien lee de viva voz los vocablos, o bien lo va haciendo mentalmente durante el curso de su lectura, tiene un mal hábito de lectura que, dificulta en extremo las cosas: por una parte disminuye la velocidad lectora, con la consecuente pérdida de tiempo, y, por otra, asegura una mala comprensión del pensamiento que se expresa en el texto, ya que la lectura lenta, «palabra por palabra», rompe el pensamiento en pequeños trozos, lo cual hace imposible o en extremo difícil captarlo globalmente en su fluido devenir. Por el contrario, el lector rápido -aquel que sin previo entrenamiento lee por encima de las 350 palabras por minuto-, al seguir en su fluido devenir el curso natural del pensamiento, capta con mucha mayor prontitud la relación interna del texto y obtiene así una mejor

comprensión de su contenido. Pero por el contrario el buen lector, que no vocaliza y es capaz de captar tres o más palabras con un sólo golpe de vista podrá captar el significado de las palabras apoyándose en el contexto; así el lector rápido podrá leer con gran rapidez sin que peligre la perfecta interpretación de las palabras. 33

Las imágenes de las palabras Lo ya dicho debe llevamos al convencimiento de que no debemos leer palabras. Leer palabras es una práctica inútil y un serio estorbo para

la verdadera lectura. No hay que leer jamás palabras, y mucho menos ir

avanzando en nuestra lectura palabra por palabra, morosamente. En

realidad nuestra visión está capacitada para captar conjuntos de palabras -

dos, tres y hasta más con un adecuado entrenamiento y de éstas,

únicamente su imagen, de forma global. Así:

C FETER A

PU LICI AD

F T C PIAS EN EL ACT .

Pero más sencillo resulta aún comprender el sentido de las palabras

incompletas cuando éstas se hallan insertas en la frase:

LA LE TU A RÁPIDA ES LA M JOR GAR NTÍA

DE UN MÁ XIMO RENDIMIENTO.

«La persona formada guarda una provisión enorme de perfiles de

palabras (imágenes de palabras) en el almacén de su memoria. Esta

provisión le permite leer con soltura sin necesidad de prestar atención a

cada una de las letras». (Zielke). De ahí que el lector rápido posea a su

vez una mayor capacidad de comprensión: únicamente prestará atención

particular a aquellas palabras muy poco usuales o de alto contenido

técnico, pudiendo entregarse más a fondo a la captación de las ideas, en

definitiva lo fundamental.

Otra experiencia que podemos realizar -para comprobar cuán inútil

es leer palabras es la de colocar sobre los textos una tarjeta, de forma que

cubra la mitad inferior de las frases. Veremos cómo aun así podremos

leer a la perfección, sin ninguna dificultad. Acto seguido debemos cubrir

la mitad superior de las frases. Ahora nos será imposible captar su

sentido.

Si colocamos una tarjeta que cubra la parte inferior de un texto,

veremos que aún podremos seguir leyéndolos. 4

4

ESTA SENCILLA EXPERIENCIA NOS INDICA QUE LO QUE

CARACTERIZA LA IMAGEN DE UNA PALABRA SON LOS

RASGOS SUPERIORES DE LAS LETRAS, Y A ELLOS SE

DEBE LA FORMA CARÁCTERÍSTICA DE LAS

PALABRAS PUES ESAS FORMAS SUPERIORES, SON LAS

QUE NOS PERMITEN RECONOCER RÁPIDAMENTE LOS

VOCABLOS. POR TANTO, PARA LEER MÁS DEPRISA LO QUE

DEBEMOS HACER ES DIRIGIR NUESTROS OJOS HACIA LA

PARTE SUPERIOR DE LAS PALABRAS.

CUALQUIER PERSONA PUEDE LLEGAR A CONVERTIRSE EN

LECTOR RÁPIDO, CAPAZ DE SUPERAR SIN ESFUERZO LAS 500

P.P.M. TODO

...